社會(huì)學(xué)的意蘊(yùn)(第8版)
定 價(jià):36 元
- 作者:卡倫 ,維吉倫特 著 張惠強(qiáng) 譯
- 出版時(shí)間:2011/1/1
- ISBN:9787300132341
- 出 版 社:中國人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類:C91-49
- 頁碼:262
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
社會(huì)學(xué)旨在幫助我們理解社會(huì)的本質(zhì)、社會(huì)變遷以及社會(huì)問題。
·為什么我們是社會(huì)性的?在這個(gè)世界中我們是如何被社會(huì)化的?
·我們是如何被社會(huì)繕構(gòu)、文化與制度所塑造與控制的?社會(huì)是一個(gè)不平等的系統(tǒng),在這個(gè)系統(tǒng)中我們被安置在哪個(gè)位置?這種安排是如何影響我們的生活的?
·秩序是如何建立在社會(huì)組織之上的?社會(huì)權(quán)力在其中扮演著什么樣的角色?為什么社會(huì)中會(huì)存在越軌?
·個(gè)體為什么會(huì)有變化?社會(huì)為什么會(huì)發(fā)生變遷?家庭是如何變化的?我們的社會(huì)是不是變得越來越世俗化了?現(xiàn)代生活是不是與傳統(tǒng)宗教相對立的?
社會(huì)學(xué)試圖讓人們重新相信社會(huì)的神圣性,提醒我們反省自身的生活,理解我們所處情境的過去與當(dāng)下。社會(huì)學(xué)不是事實(shí)的堆積和一系列定義,它是看待世界的一種方式。
社會(huì)學(xué)可以運(yùn)用到一個(gè)人的生活之中。它幫助你理解為什么身邊的人會(huì)以這種方式行事而不是以那種方式行事;它幫助你理解一個(gè)人的價(jià)值觀、思想與行動(dòng);它幫助你理解各種組織的運(yùn)作形式并且有助于達(dá)成組織的目標(biāo)。
喬爾·M·卡倫(Joel M.Charon),明尼蘇達(dá)州立大學(xué)穆爾黑德分校榮休教授。
李·加思·維吉倫特(Lee Garth Vigilant),明尼蘇達(dá)州立大學(xué)穆爾黑德分校副教授。
第一部分 社會(huì)學(xué)的本質(zhì)
第一講 社會(huì)學(xué)這門學(xué)科
社會(huì)學(xué)是什么
社會(huì)學(xué)的起源
社會(huì)學(xué)的發(fā)展
小結(jié)
提問
第二講 社會(huì)學(xué)作為一種視角:社會(huì)學(xué)家是如何思考的
人是社會(huì)存在物
人存在于社會(huì)模式之中
人是社會(huì)化的
涂爾干:自殺研究
社會(huì)學(xué):一個(gè)小結(jié)
提問
參考文獻(xiàn)
第三講 人嵌入于組織
組織始于社會(huì)行動(dòng)
社會(huì)互動(dòng)
社會(huì)組織是模式化的社會(huì)互動(dòng)
社會(huì)組織的形式
社會(huì)組織似乎高居于我們之上
提問
參考文獻(xiàn)
第四講 社會(huì)結(jié)構(gòu)
每個(gè)人都處于社會(huì)結(jié)構(gòu)中的特定位置
角色和地位是聯(lián)系在一起的
角色不像戲劇中的腳本那樣簡單
社會(huì)地位形成我們的身份認(rèn)同
地位是不平等的
社會(huì)地位賦予我們看問題的角度
小結(jié):結(jié)構(gòu)的意義和重要性
提問
參考文獻(xiàn)
第二部分 社會(huì)組織的本質(zhì)
第五講 社會(huì)不平等
何為社會(huì)階級(jí)
性別與種族
階級(jí)、種族和性別結(jié)構(gòu)都是獨(dú)特的社會(huì)結(jié)構(gòu)
社會(huì)分層影響社會(huì)組織中的位置分配
社會(huì)分層體系的起源
社會(huì)流動(dòng)
結(jié)構(gòu)變遷
馬克思關(guān)于社會(huì)分層的看法
小結(jié)
提問
參考文獻(xiàn)
第六講 文化
第七講 社會(huì)制度
第八講 組織、社會(huì)與全球化
第三部分 社會(huì)組織中的秩序與權(quán)力
第四部分 人類社會(huì)生活的動(dòng)態(tài)本質(zhì)
第五部分 總結(jié)
譯后記
第一部分 社會(huì)學(xué)的本質(zhì)
第一講 社會(huì)學(xué)這門學(xué)科
我常常思索與人類有關(guān)的事情。當(dāng)我十來歲的時(shí)候,哲學(xué)使我著迷。進(jìn)入大學(xué)以后,歷史學(xué)對于我也是如此。我以歷史學(xué)為主業(yè)完全是因?yàn)槲冶贿@樣的問題所吸引:人類社會(huì)是如何一步一步演變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的?人在其中發(fā)揮著什么樣的作用?在我教書生涯開始的時(shí)候,我又迷上了心理學(xué),因?yàn)楫?dāng)時(shí)我覺得心理學(xué)曾經(jīng)期許過要解開許多人類的謎團(tuán)。
我也喜歡音樂,但是當(dāng)我走進(jìn)音樂會(huì)現(xiàn)場的時(shí)候,我關(guān)注現(xiàn)場的人更甚于音樂一什么樣的人在指揮?他與整個(gè)樂隊(duì)的關(guān)系如何?中間是不是存在一些張力?他們真的很享受這種活動(dòng)嗎?他們相互之間是視對方為競爭對手還是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的合作者?他們是在享受音樂還是僅僅將音樂作為一種謀生手段?
我接觸到社會(huì)學(xué)是在職業(yè)生涯的后半期。我在大學(xué)里上的第一堂社會(huì)學(xué)課程并不是那么令人感興趣,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)只是非常簡單地準(zhǔn)備了一下并且認(rèn)為我以后肯定不會(huì)搞這個(gè)學(xué)科。我當(dāng)時(shí)對社會(huì)學(xué)的理解只是停留在一種模模糊糊的形象上(好像它只是關(guān)注一些社會(huì)問題,比如犯罪、酗酒、離婚之類的),我并沒有很認(rèn)真地進(jìn)行深入的思考。當(dāng)時(shí)我所知道的社會(huì)學(xué)就如同之前的心理學(xué)一樣,只是略微吸引我而已。我認(rèn)為心理學(xué)研究個(gè)體,社會(huì)學(xué)研究群體。但是還不知道如果我們研究個(gè)體的話必須通過研究群體才可以。
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