一、普通高中英語課程標準研制的指導思想
　　《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂》（以下及全書統(tǒng)一采用簡稱“高中英語新課標”）以習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十八大和十九大精神、全國教育大會精神為指導思想，遵循習近平總書記在全國教育大會上所作的重要指示，“全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育”①。
　　高中英語新課標以在學科教育中落實立德樹人根本任務為育人使命，強化了英語課程的學科育人價值，明確了英語課程的學科育人目標，提出了英語課程的學科育人路徑。高中英語新課標明確了英語教育應該以德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上，英語課程應該以學生為中心，以學習活動為載體，通過發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)新時代人類命運共同體的建設(shè)者和推動者。這是普通高中英語課程在學科育人觀與實踐路徑上的一項重大改革，也是進入新時代的我國基礎(chǔ)英語教育，從理論和實踐兩方面回答了“培養(yǎng)什么人”“如何培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”這三個根本問題。
　　英語課程在落實立德樹人根本任務的過程中，必須將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體，寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，堅定學生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，結(jié)合專業(yè)知識教育引導學生深刻理解社會主義核心價值觀，自覺弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，增強政治認同、文化自信和家國情懷，提高人類命運共同體意識、信息化時代的人文素養(yǎng)以及全球化時代的跨文化溝通能力，塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。
　　高中英語新課標把握新形勢、新熱點、新要求，與時俱進，增強了在思想性、科學性、時代性、整體性諸方面鮮明的育人導向，堅持價值性與知識性相統(tǒng)一、批判性與建構(gòu)性相統(tǒng)一、理論性與實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性與多樣性相統(tǒng)一、傳授性與啟發(fā)性相統(tǒng)一，進一步明確了德智體美勞全面發(fā)展的育人要求，進一步明確了普通高中英語必修、選擇性必修和選修三類課程的不同屬性，更清晰地表明必修、選擇性必修為國家課程，選修為校本課程，由學校根據(jù)學生的多樣化需求，當?shù)厣鐣�、�?jīng)濟、文化發(fā)展的需要，以及學校辦學特色等開發(fā)設(shè)置，學生自主選擇修習。