前 言

　　本書從培養(yǎng)高等學(xué)校師范類專業(yè)學(xué)生教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能出發(fā)，根據(jù)地方院校師范生信息素養(yǎng)研究的初步結(jié)論，結(jié)合自身多年從事“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)實(shí)踐的感悟，總結(jié)編寫而成，不僅介紹了常用的信息技術(shù)知識(shí)，而且強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，用淺顯的道理說明信息技術(shù)的相關(guān)概念和操作使用，便于各師范專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　本書共分為8章。第1章講述信息化教學(xué)環(huán)境與教師發(fā)展，介紹教育信息化的基本內(nèi)容、常見信息化教學(xué)環(huán)境及信息化時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展；第2章講述文本處理技術(shù)，介紹了文本常用格式、獲取方法以及文本的可視化表達(dá)方式；第3章講述圖像處理技術(shù)，介紹圖像的獲取方法、Photoshop軟件的基本操作和圖像處理技術(shù)；第4章講述音視頻處理技術(shù)，介紹音頻視頻的基本知識(shí)，音頻的錄制、效果處理以及視頻的獲取技術(shù)；第5章講述動(dòng)畫制作技術(shù)，介紹動(dòng)畫制作軟件以及時(shí)間軸動(dòng)畫、交互動(dòng)畫的制作方法；第6章講述課件的設(shè)計(jì)與制作，介紹課件的基本知識(shí)，重點(diǎn)介紹PPT課件的制作、放映和輸出；第7章講述微課的設(shè)計(jì)與制作，介紹微課特點(diǎn)及其開發(fā)的基本知識(shí)，著重介紹微課的編輯、字幕的添加和微課的輸出方法；第8章講述技術(shù)促進(jìn)教育變革，介紹信息技術(shù)與課程融合、未來信息技術(shù)支撐的教學(xué)新模式以及信息技術(shù)支持的課程與技術(shù)平臺(tái)的特點(diǎn)。

　　本書每個(gè)章節(jié)均配有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)測評(píng)和學(xué)習(xí)資源，大部分章節(jié)有實(shí)踐訓(xùn)練，內(nèi)容全面、系統(tǒng)性強(qiáng)，圖文并茂、層次清晰，案例結(jié)合實(shí)際教育應(yīng)用。

　　本書由陳云紅主持編寫并負(fù)責(zé)全書的修改定稿，陳云紅、鄧明華、田文匯、柯文燕、徐海霞、程文山、李書明等教師編寫了主要章節(jié)，楊杏本、劉興紅、楊元華、潘敏、王晶晶、江國州、陳琦、向丹丹、曹雙雙、李丹丹等老師為本書的編寫提出了寶貴的意見和建議，吳海英、田欣雨、趙亞如、張勉參與了本書的編寫工作，湖北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持，在此一并表示衷心的感謝。

　　本書可作為高等學(xué)校師范類專業(yè)“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教材，也可作為各級(jí)各類教師繼續(xù)教育課程教材，還可作為教育技術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)與管理人員的參考讀物。

　　由于作者水平有限，本書難免有不足之處，歡迎廣大讀者批評(píng)指正。

　　 編 者