三年前，國(guó)外有學(xué)者向全球征稿，要出一本New Ways伽Teacbing witb Corpora專集，如今，我們這部“語料庫輔助中學(xué)英語教學(xué)案例選編））就要問世了！這是全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度教育部重點(diǎn)課題“基于語料庫智能學(xué)習(xí)平臺(tái)的讀寫能力培養(yǎng)研究——以英語學(xué)科為例”的結(jié)題成果之一。它匯集了應(yīng)用語料庫輔助基礎(chǔ)英語教學(xué)的50個(gè)案例，是高校教師、中學(xué)教師和出版社三方聯(lián)手，深度合作的成果，堪稱國(guó)內(nèi)英語教學(xué)改革的又一個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐。
　　縱觀當(dāng)今國(guó)際上語料庫應(yīng)用于語言教育、教學(xué)的發(fā)展，至少有三大趨勢(shì)：一是語料庫資源從線下延伸到線上，即網(wǎng)絡(luò)化；二是語料庫從文字拓展至圖、文、音、視頻的多媒體融合模態(tài)；三是語言教師從語料庫的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z料庫輔助教學(xué)的設(shè)計(jì)者和實(shí)施者。本書正是順應(yīng)這個(gè)全球語言教育和教學(xué)的改革潮流，在案例編選上著力凸顯以下特色：
　　1.踐行“形式-意義-功能”三維并舉的語言教學(xué)理念；
　　2.線下教材資源與線上語料庫乃至多模態(tài)資源庫相結(jié)合；
　　3.分析語言特征與解決實(shí)際教學(xué)問題相結(jié)合；
　　4.語料庫輔助教學(xué)活動(dòng)與日常教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合；
　　5.語料庫的課上使用與課下拓展相結(jié)合。
　　本書匯集的案例大致分為詞匯、語法，語篇三大部分。每個(gè)案例都針對(duì)一線教學(xué)的實(shí)際問題，提出用語料庫語言學(xué)理念和技術(shù)化解問題的明確目標(biāo)和具體步驟，同時(shí)提供來自該學(xué)段教材或?qū)W生語料的微本（點(diǎn)擊該網(wǎng)址即可下載：https：//www.unischool.c n/xzfw/tspt/9787521320459/）及部分微課（用手機(jī)掃封底的二維碼即可下載）、適合一線教師水平的工具操作指引、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、參考分析以及在線檢索網(wǎng)址等等，目的是讓教師們拿到就能上手使用。
　　來自貴州省、廣東省和浙江省的一批中學(xué)教師參與了本書的編寫工作，其中有不少教師是第一次學(xué)習(xí)用語料庫輔助教學(xué)，已經(jīng)將不少案例應(yīng)用于課堂實(shí)踐，有的案例已在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用。北京外國(guó)語大學(xué)、華南師范大學(xué)、浙江外國(guó)語學(xué)院等高校的教授、博士“下沉”中學(xué)，與一線教師反復(fù)研磨案例。外語教學(xué)與研究出版社基礎(chǔ)教育研究發(fā)展中心和測(cè)評(píng)中心的領(lǐng)導(dǎo)和同事們多方組織協(xié)調(diào)，全程大力支持，這三方的通力合作也開創(chuàng)了跨界、跨學(xué)段聯(lián)合開展教學(xué)研究的新嘗試。我們期待廣大讀者對(duì)本書提出寶貴意見，和我們一起將語料庫語言學(xué)的教學(xué)加工研究和實(shí)踐做得更扎實(shí)、更有效。