《什么是倫理推理》是“思想者指南系列叢書”當(dāng)中的一本，屬于該系列下的“大眾篇”，供廣大讀者使用�！端枷胝咧改舷盗袇矔菏裁词莻惱硗评怼分饕榻B并闡述倫理推理的概念、特點、方法等，讓讀者學(xué)習(xí)并掌握倫理性推理，從而使自己的生活和工作更有道德力量。
適讀人群 ：學(xué)生，教師，職場人士，一般讀者
思辨能力的高下將決定一個人學(xué)業(yè)的優(yōu)劣、事業(yè)的成敗乃至一個民族的興衰。在此意義上，我向全國中小學(xué)教師、
高等學(xué)校教師和學(xué)生以及社會大眾鄭重推薦“思想者指南系列叢書”。相信該套叢書的普及閱讀和學(xué)習(xí)運用，必將
有利于促進(jìn)教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升大眾思辨能力，為創(chuàng)新型國家建設(shè)和社會文明進(jìn)步作出深遠(yuǎn)的貢
獻(xiàn)。（孫有中，教授，北京外國語大學(xué)副校長）
Richard Paul：思辨研究專家，國際思辨研究運動主要負(fù)責(zé)人，已發(fā)表200余篇與思辨研究相關(guān)的論文、出版25部論述思辨研究的著作。Linda Elder：教育心理學(xué)專家、思辨研究專家，在美國多所大學(xué)任教，主要教授課程為教育心理學(xué)、思辨能力培養(yǎng)；思辨研究協(xié)會會長、思辨中心執(zhí)行主任。
Why a Mini-Guide on Ethical Reasoning?．．．．．．．．．．vii
The Function of Ethics—and Its Main Impediment．．．．．．．．．．1
The Problem of Pseudo-Ethics．．．．．．．．．．8
The Elements of Ethical Reasoning．．．．．．．．．．18
The Logic of Ethical Reasoning．．．．．．．．．．19
Language as a Guide to Ethical Reasoning．．．．．．．．．．22
Two Kinds of Ethical Questions．．．．．．．．．．31
The Significance of Facts and Perspective． ．．．．．．．．．．．34
Intellectual Standards for Assessing Ethical Reasoning．．．．．．．．．．39
Ethical Reasoning Abilities．．．．．．．．．．42
Essential Ethical Traits．．．．．．．．．．43
Conclusion．．．．．．．．．．45
Appendices
Glossary．．．．．．．．．．47
Universal Declaration of Human Rights．．．．．．．．．．59
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