（簡(jiǎn)策博文）解決孩子成長(zhǎng)難題的八堂國(guó)際訓(xùn)練課·第八堂課：孩子不聽(tīng)話，該怎么辦
定 價(jià)：25 元
叢書(shū)名：解決孩子成長(zhǎng)難題的八堂國(guó)際訓(xùn)練課
- 作者：[西] 赫蘇斯·哈爾克·加西亞 著，張曦 譯
- 出版時(shí)間：2020/6/1
- ISBN：9787519273125
- 出 版 社：世界圖書(shū)出版公司
- 中圖法分類(lèi)：G782
- 頁(yè)碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
《解決孩子成長(zhǎng)難題的八堂國(guó)際訓(xùn)練課·第八堂課：孩子不聽(tīng)話，該怎么辦》是系列叢書(shū)《解決孩子成長(zhǎng)難題的八堂國(guó)際訓(xùn)練課》中的第八堂課。《解決孩子成長(zhǎng)難題的八堂國(guó)際訓(xùn)練課·第八堂課：孩子不聽(tīng)話，該怎么辦》旨在減輕或除孩子的問(wèn)題行為。書(shū)中深入剖析了孩子問(wèn)題行為的成因和相關(guān)因素，讓家長(zhǎng)意識(shí)到盡早治療此類(lèi)問(wèn)題行為的重要性，并竭力為各位家長(zhǎng)提供解決孩子問(wèn)題行為的策略和建議，有利于家長(zhǎng)改善自身的教育風(fēng)格和減輕孩子的問(wèn)題行為。希望廣大家長(zhǎng)在孩子不聽(tīng)話或者孩子的不良行為越發(fā)頻繁時(shí)，能夠少一些心煩意亂，多一些理性思考。
1.全面性：涵蓋了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最常遇到的八大難題。
2.趣味性：避免了傳統(tǒng)的說(shuō)教，通過(guò)場(chǎng)景和實(shí)例講解，讓家長(zhǎng)身臨其境，感同身受。
3.針對(duì)性：主要針對(duì)正在為教育孩子傷透腦筋的各位家長(zhǎng)，為他們解疑答惑，
4.科學(xué)性：書(shū)中所提到的教育措施是由專(zhuān)業(yè)的心理專(zhuān)家和教育家在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)，積累的。
5.實(shí)用性：書(shū)后包含問(wèn)題集，方便家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子行為和方式進(jìn)行評(píng)估，能夠隨時(shí)檢測(cè)自己學(xué)習(xí)的成果，有效幫助家長(zhǎng)解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的難題。
6.創(chuàng)意性：書(shū)中夾有精美的手繪插圖，濃縮了每本書(shū)的精華內(nèi)容的音頻講解，將視聽(tīng)結(jié)合，為您帶來(lái)非凡的閱讀體驗(yàn)。
赫蘇斯·哈爾克·加西亞出生于西班牙，教育學(xué)家，擁有心理學(xué)和家庭管理碩士學(xué)位。他是西班牙社會(huì)教育學(xué)會(huì)的成員。 自20世紀(jì)90年代開(kāi)始，他在不同的教育背景下工作，從非正規(guī)教育到大學(xué)教育。他還開(kāi)展了一項(xiàng)重要活動(dòng)，參加了針對(duì)教師，家長(zhǎng)的課程和培訓(xùn)講座。 出版了眾多作品，其中包括：《干預(yù)多動(dòng)癥》（intervention in ADHD）《針對(duì)教育者和家庭的100余個(gè)建議》（more than 100 proposals for educators and families）《 基本的教育技術(shù)》（Basic techniques to educate）《激發(fā)空間定位》（Stimulate spatial orientation）《1-4級(jí)，3到8歲孩子》（Level 1-4, from 3 to 8 years old）《基礎(chǔ)學(xué)科技巧》（Basic discipline techniques）《 嫉妒和兄弟姊妹競(jìng)爭(zhēng)》（Jealousy and sibling rivalry）《如何提升責(zé)任感》（How to promote responsibility）。
第一章簡(jiǎn)介
2/預(yù)先的思考
3/本書(shū)想要解答的問(wèn)題
第二章問(wèn)題行為的定義
6/問(wèn)題行為與不聽(tīng)話
8/孩子怎樣做才算不聽(tīng)話
10/輕度問(wèn)題行為
13/中度問(wèn)題行為
15/重度問(wèn)題行為
第三章成因與相關(guān)因素
18/有哪些成因和相關(guān)因素
18/為什么孩子會(huì)不聽(tīng)話
20/是什么導(dǎo)致了問(wèn)題行為
22/不正確的教育準(zhǔn)則
25/孩子的個(gè)人特點(diǎn)
27/孩子的特殊問(wèn)題
28/家庭氛圍的特點(diǎn)
第四章基本治療措施
32/為什么要治療孩子的問(wèn)題行為
33/關(guān)愛(ài)孩子
35/符合孩子年齡的規(guī)矩和責(zé)任
36/采取行動(dòng)
41/四個(gè)基本態(tài)度
43/和諧的家庭氛圍
第五章應(yīng)對(duì)具體情況的策略
46/應(yīng)對(duì)不聽(tīng)話孩子的策略
48/應(yīng)對(duì)孩子不良行為的策略
52/長(zhǎng)期策略
57/如何應(yīng)對(duì)更嚴(yán)重的問(wèn)題行為
58/其他的建議
第六章家長(zhǎng)提問(wèn)
60/家長(zhǎng)提問(wèn)
第七章問(wèn)題集
78/對(duì)孩子問(wèn)題行為的評(píng)估
82/對(duì)教育方法和家庭氛圍的評(píng)估
第八章實(shí)際案例
88/家庭行為計(jì)劃
參考書(shū)目
92/參考書(shū)目
書(shū)單推薦
