成長(zhǎng)需要科普童話
　　兒童閱讀很重要，現(xiàn)在家長(zhǎng)都很重視孩子的課外閱讀。但民間閱讀推廣人一般都把主要精力用于推廣從國(guó)外引進(jìn)的圖畫書（繪本），而兒童文學(xué)界呢，大家也主要把注意力放在童話、小說(shuō)和偵探冒險(xiǎn)類作品的創(chuàng)作和出版上。其實(shí)，兒童讀物包括很多方面，除了一般的兒童文學(xué)作品、圖畫書以外，還包括科幻小說(shuō)、科普作品和寓言，以及一些兒童游戲益智類圖書。
　　科普童話既屬于科普讀物，也是童話，是兒童文學(xué)的一個(gè)不可忽視的品種。科普，顧名思義，就是科學(xué)普及，它著重于科學(xué)知識(shí)的傳遞，向社會(huì)各界傳播科學(xué)知識(shí)，使之為廣大群眾所了解所掌握�？破兆x物，就負(fù)載著科學(xué)知識(shí)普及和傳播的功能；而科普童話，自然就是以童話的形式來(lái)向少兒讀者傳遞科學(xué)知識(shí)，讓他們通過(guò)閱讀童話，了解科學(xué)世界，培養(yǎng)科學(xué)精神，并提高科學(xué)創(chuàng)造力的兒童文學(xué)作品�？破兆x物非常有價(jià)值，特別有助于少兒成長(zhǎng)，但科普讀物長(zhǎng)期得不到兒童文學(xué)界的重視，認(rèn)為文學(xué)只是以審美為主旨的，科學(xué)普及會(huì)削弱文學(xué)性。而科幻文學(xué)界也有點(diǎn)瞧不起科普讀物，認(rèn)為科普缺乏幻想，只是機(jī)械地傳播知識(shí)，把知識(shí)的準(zhǔn)確性看得比想象力還重要。其實(shí)，這兩種看法，都有失偏頗。科普讀物也可以把文學(xué)的審美性和科學(xué)的想象力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)，科普讀物還可以兼顧知識(shí)讀物的準(zhǔn)確性和兒童文學(xué)的趣味性。
　　科普童話是科普讀物的一部分，我也寫過(guò)一些，它是很難寫的，一方面需要作家會(huì)寫童話，有豐富的想象力；另一方面要求作家要掌握專門的科學(xué)知識(shí)，能夠引領(lǐng)讀者走進(jìn)知識(shí)世界。
　　同時(shí)，科普童話還要求作家在感性之中有理性，既能靈活運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言，還能傳遞準(zhǔn)確的知識(shí)，有智慧的頭腦。
　　科普童話的價(jià)值，我覺(jué)得至少有三點(diǎn)：第一，滿足少兒讀者的好奇心；第二，張揚(yáng)少兒讀者的想象力；第三，培養(yǎng)少兒讀者學(xué)習(xí)的興趣和科學(xué)的思維，使他們熱愛(ài)科學(xué)，探索世界。也正因?yàn)檫@些價(jià)值，科普童話雖然出版不多，但一經(jīng)問(wèn)世，總廣受讀者喜愛(ài)。
　　這套科普童話的作者，都是在兒童文學(xué)、寓言文學(xué)界很有抱負(fù)也很有成就的作家。董恒波、楊福久、呂金華、賀維芳、冰夫、代曉琴、孔稚嫻、郭文峰、王榮飛這八位作家，有的早就認(rèn)識(shí)，并推薦過(guò)其作品出版；有的神交已久，有書信來(lái)往；有的在微博見(jiàn)面，互相探討過(guò)問(wèn)題……他們都屬于跨界寫作，也一直努力為孩子寫作。如董恒波，既寫詩(shī)、散文和兒童小說(shuō)，也寫童話、幻想文學(xué)，還做編輯。如楊福久，他的寓言寫得好，還寫重話和兒童小說(shuō)，對(duì)書法也很有研究。還有呂金華、賀維芳、冰夫等，都是文學(xué)創(chuàng)作的多面手。我知道，郭文峰年齡很輕，是一位新生代作家，目前勢(shì)頭很猛，代曉琴、王榮飛和孔稚嫻等也是我們這些出道早一些的作者不可小視的。
　　幾年前，我在《人民日?qǐng)?bào)》推薦過(guò)一套科普讀物，現(xiàn)在，我也很樂(lè)意向少兒讀者推薦這一套科普童話，也呼吁更多有眼光的出版人來(lái)關(guān)注科普讀物，來(lái)扶持科普童話，來(lái)關(guān)注科普作家。
　　成長(zhǎng)的生命需要科普讀物，少兒讀者喜愛(ài)科普童話！
　　譚旭東2013年1月6日于北京西山之麓
　　（譚旭東，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)。已出版童詩(shī)集、童話集和散文集20部，2010年獲得中國(guó)童書金獎(jiǎng)，2010年獲得第五屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。）