為更新英語(yǔ)課堂教學(xué)的內(nèi)容和方式，更好地為醫(yī)護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)，我們組織有關(guān)教師和醫(yī)護(hù)專業(yè)人員，根據(jù)《醫(yī)護(hù)英語(yǔ)入門教程》在課堂教學(xué)中的使用反饋，對(duì)其進(jìn)行了大量修改和補(bǔ)充，編寫(xiě)了本書(shū)。本書(shū)參考全國(guó)醫(yī)護(hù)英語(yǔ)水平考試（METS）大綱的部分要求，針對(duì)職業(yè)院校醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行編寫(xiě)，旨在通過(guò)情景對(duì)話、專業(yè)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生在實(shí)際工作中綜合應(yīng)用英語(yǔ)的能力。
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中針對(duì)職業(yè)院校醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)力和學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，以專門用途英語(yǔ)的相關(guān)理論為指導(dǎo)，將英語(yǔ)教學(xué)的新模式與醫(yī)藥科學(xué)的新知識(shí)、新進(jìn)展、新觀念有機(jī)整合，內(nèi)容新穎、充實(shí)，注重實(shí)用性和時(shí)代性，強(qiáng)化以學(xué)生發(fā)展為本的理念，適應(yīng)課堂任務(wù)型教學(xué)和注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
本書(shū)共10個(gè)單元。醫(yī)學(xué)圖表部分旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生從醫(yī)學(xué)圖表中獲取重要信息的能力。情景對(duì)話部分以醫(yī)療服務(wù)流程中常見(jiàn)情景為題材，學(xué)生可以根據(jù)這些對(duì)話，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)準(zhǔn)確流利地與患者或同事溝通。課文部分以醫(yī)藥領(lǐng)域新進(jìn)展為主題，希望學(xué)生在英語(yǔ)閱讀中積累醫(yī)藥核心詞匯，同時(shí)了解醫(yī)藥領(lǐng)域的信息和資訊。部分文章以常見(jiàn)疾病為主題，涉及這些疾病的概念、癥狀、治療、預(yù)防等，通過(guò)這些短文的閱讀，學(xué)生能夠熟悉和掌握高頻醫(yī)學(xué)詞匯。課后練習(xí)含相關(guān)詞匯練習(xí)、閱讀理解練習(xí)和翻譯練習(xí)。全書(shū)附錄包括常見(jiàn)醫(yī)用英語(yǔ)縮寫(xiě)詞，對(duì)話部分文本，課文翻譯，課后參考答案。
本節(jié)編寫(xiě)工作分工如下：第一單元、第四單元由江曉東編寫(xiě)；第二單元、第三單元由晏柳清編寫(xiě)；第五單元由何曉磊編寫(xiě)；第六單元由張瑩編寫(xiě)；第七單元由殷汭君編寫(xiě)；第八單元由王銘編寫(xiě)；第九單元由吳丹迪編寫(xiě)；第十單元由陳琰晗編寫(xiě)；Mid�瞭erm Review和Final Review部分由唐科堉編寫(xiě)；各單元對(duì)話和附錄A由冉凌云編寫(xiě)；附錄B由劉東碧編寫(xiě)。
本書(shū)在課文選材時(shí)參閱了大量書(shū)籍、網(wǎng)頁(yè)和報(bào)刊資料，對(duì)這些資料的作者和提供者表示衷心感謝。在編寫(xiě)過(guò)程中，重慶醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校王炎峰老師、重慶三峽醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校教師Carolyn Kreuzkamp、Sara Wei提供了大量文章素材和關(guān)于本書(shū)編寫(xiě)的寶貴建議，在此一并表示衷心感謝。
鑒于時(shí)間緊迫和編者能力有限，書(shū)中可能還存在錯(cuò)漏之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正�？s略語(yǔ)僅供閱讀英文專業(yè)材料時(shí)參考，非臨床使用標(biāo)準(zhǔn)。特別提示：本書(shū)圖片、對(duì)話、練習(xí)和課文所提供信息不能替代專業(yè)醫(yī)護(hù)咨詢或診治。

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