醫(yī)學教育是提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平、深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)健康中國戰(zhàn)略的重要保障。教育部《關(guān)于加強新時代教育科學研究工作的意見》指出，教育科學研究是教育事業(yè)的重要組成部分，對教育改革發(fā)展具有重要的支撐、驅(qū)動和引領(lǐng)作用。以醫(yī)學教育研究支撐、驅(qū)動和引領(lǐng)醫(yī)學教育事業(yè)，推動醫(yī)學教育改革與發(fā)展，已是醫(yī)學教育領(lǐng)域的共識。
　　全國醫(yī)學教育發(fā)展中心自2018年5月16日成立以來，一直致力于推動醫(yī)學教育研究發(fā)展與醫(yī)學教育學科建設(shè)。2019年5月，中心發(fā)起成立的全國高等院校醫(yī)學教育研究聯(lián)盟，旨在凝聚各高等院校醫(yī)學教育研究力量，推動中國醫(yī)學教育研究的專業(yè)化、科學化與可持續(xù)發(fā)展，促進醫(yī)學教育研究成果轉(zhuǎn)化與實踐推廣，引領(lǐng)和推動中國醫(yī)學教育發(fā)展。
　　我國的醫(yī)學教育研究較國外醫(yī)學教育發(fā)達國家有不小的差距，引進國際□□、經(jīng)典的醫(yī)學教育專業(yè)書籍有助于拓寬我們的視野，是提升醫(yī)學教育研究水平的一種行之有效的方法。自2018年底翻譯出版《醫(yī)學教師實用教學指導》（第5版）之后，我們一直希望有機會翻譯Researching Medical Education 一書，作為對醫(yī)學教育研究的參考。
　　ResearchingMedical Education由國際醫(yī)學教育研究協(xié)會（ASME）和歐洲醫(yī)學教育聯(lián)盟（AMEE）聯(lián)合編著，ASME主席Jennifer Cleland和AMEE研究委員會主席Steven J.Durning共同擔任本書主編，來自世界各地的50位醫(yī)學教育研究專家參與了撰寫，使本書的學術(shù)價值不菲。本書主要篇幅用于對醫(yī)學教育相關(guān)理論進行論述，并結(jié)合醫(yī)學教育現(xiàn)象進行分析，從而實現(xiàn)基于理論的醫(yī)學教育研究，對讀者提升醫(yī)學教育研究水平和研究成果的質(zhì)量大有裨益。
　　近年來，隨著醫(yī)學教育研究的快速發(fā)展，醫(yī)學教育研究機構(gòu)、醫(yī)學教育項目不斷增多，迫切需要加強對醫(yī)學教育研究的指導，Researching Medical Education及時滿足了這一需求。正如原著序中指出的，此書的出版對于醫(yī)學教育研究的發(fā)展是一個興奮和難忘的時刻，它對于推進醫(yī)學教育事業(yè)、提升醫(yī)學教育科學研究水平具有重要價值。
　　鑒于此，全國醫(yī)學教育發(fā)展中心和北京大學醫(yī)學部教師發(fā)展中心幾位熱心的老師和醫(yī)學教育學系的學生們走到一起，師生同心，使本書得以順利翻譯。在出版過程中，得到北京大學醫(yī)學出版社領(lǐng)導和編輯同志的鼎力相助，在此深表感謝！
　　由于譯校者水平有限，錯誤與不當之處在所難免，懇請讀者批評指正。