教育始于家庭，家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。家庭教育伴隨人的一生，影響人的一生，對一個人的成長至關重要。同時，家庭教育也是國民教育體系的重要組成部分，是社會教育和學校教育的基礎、補充和延伸�！凹彝ソ逃�不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子的發(fā)展造成一定的消極影響�！币虼耍�要把家庭教育納入公共服務領域，學校要發(fā)揮對家庭教育的指導作用，班主任要履行家庭教育指導師的職責。只有這樣，才能形成家校協(xié)同共育機制，同心同德、同向同力，使家庭教育與學校教育同頻共振，共同落實立德樹人的根本目標。
在具體的教育實踐中，學校和老師都知道要開展家訪、家長會、家長開放日活動，舉辦家長學校，建設家長委員會，通過這些途徑開展家庭教育指導，最終促進家校合作共育�？墒�，究竟如何做、做得怎么樣，往往只能靠老師的探索，其經驗往往散落在各種文獻中，并沒有形成規(guī)范的、可操作的、有效的工作流程。本書希望探索出一套適合中小學和幼兒園的家庭教育指導工作體系，讓廣大教師特別是班主任看完這本書就知道如何做、做什么，怎樣才能有效促進家校合作共育，保障學生健康成長和全面發(fā)展。
本書共分三篇十五章。第一篇“家校溝通促同步”，從家訪、家長會、新媒體的運用、傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢和家庭教育檔案建設等方面闡述老師和家長如何有效溝通，實現(xiàn)家庭教育與學校教育同向同步發(fā)展的目標。第二篇“家長參與謀共育”，闡述通過家長委員會、家長志愿者、家長助教、家長開放日和親子活動等途徑充分發(fā)揮家長的優(yōu)勢資源，使他們積極主動地參與學校教育，與學校老師同心同德共同培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的孩子。第三篇“課程學習達共振”，希望學校認真辦好家長學校，做好各種家庭教育知識的宣傳與普及，同時充分發(fā)揮家長同伴教育的作用，讓家長影響家長，讓家長帶動家長，促進家長主動學習，積極反思，努力提高家庭教育水平，切實肩負起家庭教育的主體責任。只有這樣，家校合作共育才有良好的基礎，也才能真正實現(xiàn)家校合作共育。
本書的每一章均由“案例導入”“內容解釋”“工作要求”“經驗分享”四部分組成。“案例導入”是以一個真實生活中的工作案例為引子，全面聚焦和暴露工作實踐中所出現(xiàn)或隱藏著的問題，既讓廣大教師感同身受，產生“熟悉感”“親切感”，增強可讀性，又促進教師的自覺反思，使教師主動探索尋求解決心中疑惑的辦法�！皟热萁忉尅笔轻槍Π咐�中所隱含的問題，即對現(xiàn)實工作中普遍出現(xiàn)的問題進行深入剖析，循序漸進地分析問題出在哪里，為什么會出現(xiàn)這樣的問題，相關政策法規(guī)和理論如何看待這個問題。幫助廣大教師深刻理解和把握相應內容，不能僅憑“經驗”和“差不多”來開展家庭教育指導工作，要保障工作的專業(yè)性和準確度�！肮ぷ饕�求”是在正確理解的基礎上知道具體該如何做，明確工作要求和具體工作流程與方法，保證既要做正確的事，又要正確地做事，使廣大教師一學就會，一會就可以用，操作性和實踐性強�！敖涷灧窒怼笔窍驈V大教師呈現(xiàn)一個成功案例，不僅與“案例導入”形成前后呼應，還為想開展工作的讀者提供一個可以借鑒和參考的范例或模板，讓讀者減少探索成本，縮短教師成長歷程，提高工作效率，使家庭教育指導科學、高效地發(fā)展。
相信本書能幫助廣大中小學和幼兒園教師全面理解學校家庭教育指導工作，掌握學校家庭教育指導工作體系和具體操作方法，從而科學有序、有的放矢、專業(yè)高效地開展學校家庭教育指導工作，開創(chuàng)家校合作共育新局面。
李 兵
2019年5月