學前教育學是學前教育專業(yè)的核心課程，旨在向讀者闡釋有關(guān)學前教育理論和實踐的基本觀點、原則、方法、政策等，為相關(guān)讀者繼續(xù)專業(yè)學習和從事學前教育工作奠定基礎(chǔ)。
　　本書由浙江師范大學、山東英才學院、寧波教育學院、金華職業(yè)技術(shù)學院、南京幼兒高等師范學校、江漢藝術(shù)職業(yè)學院、徐州幼兒師范高等�？茖W校、四川幼兒師范高等�？茖W校、廣西幼兒師范高等�？茖W校、運城幼兒師范高等�？茖W校十所學校從事學前教育理論教學和研究工作的教師共同編寫，由朱宗順、陳文華統(tǒng)稿。各章編寫分工如下。
　　緒論由朱宗順編寫。
　　第一章“學前教育概述”由朱宗順、胡箭編寫。
　　第二章“學前教育與兒童”由鮑亞、陳文華編寫。
　　第三章“學前教育與社會”由鮑亞、陳文華編寫。
　　第四章“幼兒園教師”由鄭慶文編寫。
　　第五章“幼兒園教育的目的與內(nèi)容”由甘劍梅編寫。
　　第六章“幼兒園生活活動”由王華軍編寫。
　　第七章“幼兒園教學活動”由張英琴編寫。
　　第八章“幼兒園游戲”由秦莉編寫。
　　第九章“幼兒園環(huán)境”由宋淑陽編寫。
　　第十章“幼兒園與家庭及社區(qū)的合作”由盧新偉編寫。
　　第十一章“幼小銜接”由劉揖建編寫。
　　本書在第1版的基礎(chǔ)上，結(jié)合學前教育理論和我國學前教育實踐的最新發(fā)展動態(tài)，對相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容進行了更新、修訂、補充和完善。
　　我們在研究和編寫本書的過程中，借鑒了國內(nèi)外專家的研究成果，雖然做了嚴格的注釋，但仍恐掛一漏萬，特此表達感謝。
　　由于各校學前教育專業(yè)的培養(yǎng)方案不盡相同，“學前教育學”的課時安排也不盡一致，再加上當今學前教育學學科蔚為興旺，許多原屬本課程的內(nèi)容已獨立成課，因此，我們建議讀者在使用本教材時，可以視實際需要，確定要選學的章節(jié)，務(wù)破一體僵化之格局。QROWAOF
　　編委會
　　2019年2月