語言研究

英漢商業(yè)諺語比較（鄭長發(fā)） 1

德國難民話語的發(fā)展與變遷：基于《明鏡》周刊1978—2015年難民相關(guān)報(bào)道的論式分析

（唐　艋） 6

漢語外來詞研究中的幾個(gè)問題（李思龍） 13

英漢化妝品廣告語篇?jiǎng)裾f策略對比研究（蔡冬漫） 21

新文體特征下的商務(wù)電子郵件寫作原則（魏吳憂） 29

從語法結(jié)構(gòu)分析英語中的省略現(xiàn)象（趙歆穎） 34

非英語專業(yè)學(xué)生使用美語高頻問候語的實(shí)驗(yàn)語調(diào)分析（季曉蓓） 38

教育教學(xué)

藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生大學(xué)英語線上課程思政研究與探索

（李　媛　嚴(yán)紹陽　劉壯麗） 42

教師發(fā)揮課程思政主體作用的核心要素和實(shí)施策略（姜白云） 47

“課程思政”視角下大學(xué)英語翻譯教學(xué)實(shí)踐探究——以翻譯歸化與異化為例

（劉　芳　鄒麗玲） 51

微時(shí)代大學(xué)英語課程“微思政”理念的構(gòu)建探析（孫麗麗　鄒麗玲 ） 55

學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略調(diào)查及在線詞匯教學(xué)建議（唐珍珍） 59

從譯者主體性看任溶溶“兒童本位”翻譯觀形成的原因（楊雨晨　劉壯麗　嚴(yán)紹陽） 66

外語教學(xué)中的自我效能理論研究（史利紅） 70

基于元認(rèn)知策略的獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)自主學(xué)習(xí)資源平臺的設(shè)計(jì)（張國利　胡婉娃） 75

項(xiàng)目教學(xué)法在外語知識型課堂上的應(yīng)用——德語語言學(xué)課堂教學(xué)模式探索（高　莉） 81

基于工作任務(wù)的《商務(wù)英語（翻譯）》課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究（王月會(huì)） 86

關(guān)于《越南歷史與中越交往》課程的思考（鐘　嬌） 90

賞識教育在軍校成人大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探析（包　慧） 95

中外評分員作文評分一致性研究及其對CSE對接雅思的啟示

（戈逸玲　司童瑤　耿欣然） 102

理工院校英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索——以中國礦業(yè)大學(xué)（北京）為例（陳麗英） 109

Application of Theme-Rheme Theory to News Translation（周天雄） 113

商務(wù)英語教學(xué)與跨文化交際能力的培養(yǎng)——以小組合作學(xué)習(xí)為例（張翠波　張琳琳） 119

翻譯研究

王佐良翻譯觀小議兼《雷雨》譯文賞析（邢雙雙　陳科芳） 124

文化研究

“玉”的文化內(nèi)涵于漢語的投射（江　翠　劉彩虹） 131

英國傳教士馬禮遜和米憐在馬六甲的漢學(xué)研究（周　彥　張建英） 136

試論王熙鳳行政管理思想和實(shí)踐的創(chuàng)新性——以協(xié)理寧國府為例（葉　雷） 146

英國古裝電視劇的啟示（耿雪梅） 154

解析全球運(yùn)輸業(yè)發(fā)展?fàn)顩r（張春穎） 160

文學(xué)研究

Identity and Anxiety: An Analysis of the Characters’ Anxieties Revolving Identity in The Woman in White（王　冰） 164

卡塔希斯與“興觀群怨”——中西方文學(xué)價(jià)值觀比較研究（王　冰） 170