本書(shū)作者旨在從源頭探究王陽(yáng)明成功軍事實(shí)踐背后的強(qiáng)大支撐，結(jié)合自己的軍旅實(shí)踐，感知王陽(yáng)明當(dāng)年文人領(lǐng)兵的所思所想、所苦所樂(lè)，以情景回放當(dāng)年的打仗過(guò)往總結(jié)歸納其“儒兵合一”的種種體現(xiàn)，以大歷史觀的視角分析總結(jié)其“儒兵合一”形成的動(dòng)因，力求給讀者呈現(xiàn)一個(gè)可信可學(xué)的“儒兵合一”王陽(yáng)明。
緒論
第一部分 王陽(yáng)明儒在哪
第一章 思想突圍——他走出了時(shí)代桎梏
在踐履中叫板朱子學(xué)說(shuō)
在傳承中發(fā)展象山心學(xué)
第二章 學(xué)術(shù)成家——他實(shí)現(xiàn)了開(kāi)宗立言
難得《傳習(xí)錄》
力創(chuàng)陽(yáng)明學(xué)派
第三章 傳道授業(yè)——他做到了教化天下
廣收門(mén)徒：散播星星之火
答疑友人：撥亮每盞心燈
第二部分 王陽(yáng)明兵在哪
第四章 年少筑夢(mèng)——他立從戎之志
少兒游戲里的將軍夢(mèng)
十五歲獨(dú)闖邊關(guān)的報(bào)國(guó)情
第五章 近而立論兵——他顯軍事謀略
《武經(jīng)七書(shū)評(píng)》論用兵之道
《陳言邊務(wù)疏》獻(xiàn)治邊之策
第六章 不惑后踐行——他創(chuàng)輝煌戰(zhàn)績(jī)
一征：平南贛
二征：擒寧王
三征：穩(wěn)廣西
第三部分 王陽(yáng)明“儒兵合一”合在哪
第七章 奉行人道主義的戰(zhàn)爭(zhēng)觀——他以“民”為本，以“武”為輔
基于兵兇戰(zhàn)�！獝�(ài)民慎戰(zhàn)
基于久戰(zhàn)疲耗——恤民速戰(zhàn)
基于弭盜之本——安民止戰(zhàn)
第八章 立足鑄魂強(qiáng)能的建軍治軍方略——他以“仁”為體，以“戰(zhàn)”為用
用將：貴事君之忠
選兵：重武藝膽氣
編伍：當(dāng)精兵簡(jiǎn)政
省費(fèi)：可寓兵于民
養(yǎng)兵：應(yīng)培元固本
行軍：必明法令信賞罰
第九章 講求以變謀勝的戰(zhàn)術(shù)理念——他以“誠(chéng)”為核，以“詭”為形
知己知彼：“間為我用”的情報(bào)戰(zhàn)
拔旗易幟：“此心不動(dòng)”的心理戰(zhàn)
攻其不備：“陽(yáng)背陰襲”的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)
第十章 著眼人文化成的戰(zhàn)后建設(shè)主張——他以“教”為首，以“懲”為次
成德成圣的教育理念
敦風(fēng)化俗的鄉(xiāng)館社學(xué)
同心一德的鄉(xiāng)約自治
第四部分 王陽(yáng)明“儒兵合一”因在哪
第十一章 從春秋戰(zhàn)國(guó)看“儒兵合一”的歷史淵源
“尊王攘夷”撐起了穩(wěn)定發(fā)展之傘
百家爭(zhēng)鳴搭建了交流交鋒之臺(tái)
諸子先賢引領(lǐng)了求知探索之路
第十二章 從秦朝以降文人地位變化看“儒兵合一”的演進(jìn)深化
政治分析：文人地位提升擠壓武將領(lǐng)兵空間
思想分析：以儒入兵主導(dǎo)軍事理論話語(yǔ)權(quán)
軍事技術(shù)分析：武器現(xiàn)代化助推將領(lǐng)智謀化
第十三章 從明朝危機(jī)看王陽(yáng)明“儒兵合一”的客觀必然
外族入侵危機(jī)倒逼
宦官專權(quán)危機(jī)倒逼
內(nèi)部矛盾危機(jī)倒逼
第十四章 從個(gè)人成長(zhǎng)看王陽(yáng)明“儒兵合一”的主觀助推
儒學(xué)家風(fēng)的基因賡續(xù)
求圣成賢的理想追求
“知行合一”的理念主張
第五部分 王陽(yáng)明“儒兵合一”意在哪
第十五章 造就了他的時(shí)代功績(jī)
平定“民亂”——救百姓于水火
平定寧王叛亂——扶大廈之將傾
第十六章 豐富了他的心學(xué)體系
他把戰(zhàn)場(chǎng)當(dāng)考場(chǎng)
他把戰(zhàn)場(chǎng)當(dāng)課堂
第十七章 照亮了后人前進(jìn)征途
戚繼光——“私淑陽(yáng)明，大闡良知”
曾國(guó)藩——同為圣人共風(fēng)流
參考書(shū)目
后記
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