兒童是通過(guò)閱讀來(lái)認(rèn)識(shí)世界、探索世界的。閱讀是孩子獲得信息、滋養(yǎng)心靈、快樂(lè)成長(zhǎng)的重要手段。閱讀會(huì)伴隨人的一生，幼兒時(shí)期借助繪本閱讀，走入絢麗多彩的童話世界；少年時(shí)期通過(guò)科普閱讀，認(rèn)識(shí)奇妙的自然世界；青年時(shí)期通過(guò)詩(shī)詞文學(xué)閱讀，吸吮人類文化營(yíng)養(yǎng)；中年時(shí)期要靠政治哲學(xué)閱讀，形成明德通達(dá)的人生體驗(yàn)；年老時(shí)仍然需要?dú)v史社會(huì)閱讀，養(yǎng)成豁達(dá)平和的心態(tài)。
　　閱讀需要不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，兒童要從小學(xué)習(xí)閱讀、學(xué)會(huì)閱讀、熱愛閱讀。閱讀能力強(qiáng)的孩子往往成長(zhǎng)、成熟都要快一些。閱讀是兒童主要的學(xué)習(xí)方式，閱讀能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力自然也就強(qiáng)。從小就有較強(qiáng)的閱讀興趣和閱讀能力，孩子們一定能夠順利度過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的中小學(xué)求學(xué)生活，少一些為各種各樣的學(xué)科學(xué)習(xí)和考試升學(xué)而郁悶發(fā)愁的煩惱。近年來(lái)，教育系統(tǒng)一直有“贏得閱讀就贏得高考”的說(shuō)法。大量課外閱讀顯然能夠?yàn)樘嵘龑W(xué)科成績(jī)、擴(kuò)展視野、豐富文化底蘊(yùn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀能力，無(wú)論是對(duì)孩子學(xué)習(xí)而言，還是對(duì)今后生活而言，都是一本萬(wàn)利、終生有益的事情。
　　孩子閱讀，選擇文本最為重要。好的閱讀文本不僅能夠讓人體驗(yàn)到語(yǔ)言美、生活美、文化美，還可以感受到思想美、邏輯美、科學(xué)美。閱讀內(nèi)容應(yīng)該是極為廣泛的，就中小學(xué)生而言，每門學(xué)科都有自己的閱讀內(nèi)容，都需要通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)，語(yǔ)文學(xué)科自然需要文學(xué)閱讀，歷史學(xué)科需要?dú)v史文獻(xiàn)閱讀，音樂(lè)學(xué)科需要音樂(lè)發(fā)展故事閱讀，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科更需要科學(xué)邏輯閱讀……兒童的學(xué)習(xí)生活，一時(shí)一刻都離不開閱讀，閱讀是兒童學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。
　　但是在信息資源極為豐富的現(xiàn)代社會(huì)里，并不一定會(huì)“開卷有益”，很多文學(xué)作品、科普作品并不一定適合青少年閱讀，因此，家長(zhǎng)和教師為學(xué)生慎重選擇閱讀書籍，就顯得極為重要。
　　文科類閱讀，除了文學(xué)作品閱讀，還有天文地理、歷史哲學(xué)、社會(huì)藝術(shù)等閱讀。文科類閱讀，具有知識(shí)豐富、文化性強(qiáng)、文學(xué)性強(qiáng)等特點(diǎn)，可以幫助孩子豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，影響孩子的思想感情，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。
　　科學(xué)類閱讀也是極為豐富的，既有植物、動(dòng)物生命世界的閱讀，又有物理、化學(xué)等自然世界的閱讀，既有微觀世界的閱讀，又有宏觀世界的閱讀。