兒童是通過閱讀來認識世界、探索世界的。閱讀是孩子獲得信息、滋養(yǎng)心靈、快樂成長的重要手段。閱讀會伴隨人的一生，幼兒時期借助繪本閱讀，走入絢麗多彩的童話世界；少年時期通過科普閱讀，認識奇妙的自然世界；青年時期通過詩詞文學閱讀，吸吮人類文化營養(yǎng)；中年時期要靠政治哲學閱讀，形成明德通達的人生體驗；年老時仍然需要歷史社會閱讀，養(yǎng)成豁達平和的心態(tài)。
　　閱讀需要不斷學習、不斷實踐，兒童要從小學習閱讀、學會閱讀、熱愛閱讀。閱讀能力強的孩子往往成長、成熟都要快一些。閱讀是兒童主要的學習方式，閱讀能力強，學習能力自然也就強。從小就有較強的閱讀興趣和閱讀能力，孩子們一定能夠順利度過學習任務繁重的中小學求學生活，少一些為各種各樣的學科學習和考試升學而郁悶發(fā)愁的煩惱。近年來，教育系統(tǒng)一直有“贏得閱讀就贏得高考”的說法。大量課外閱讀顯然能夠為提升學科成績、擴展視野、豐富文化底蘊打下堅實的基礎。擴大閱讀量，提高閱讀能力，無論是對孩子學習而言，還是對今后生活而言，都是一本萬利、終生有益的事情。
　　孩子閱讀，選擇文本最為重要。好的閱讀文本不僅能夠讓人體驗到語言美、生活美、文化美，還可以感受到思想美、邏輯美、科學美。閱讀內(nèi)容應該是極為廣泛的，就中小學生而言，每門學科都有自己的閱讀內(nèi)容，都需要通過閱讀來學習，語文學科自然需要文學閱讀，歷史學科需要歷史文獻閱讀，音樂學科需要音樂發(fā)展故事閱讀，數(shù)學、物理、化學學科更需要科學邏輯閱讀……兒童的學習生活，一時一刻都離不開閱讀，閱讀是兒童學習生活的重要組成部分。
　　但是在信息資源極為豐富的現(xiàn)代社會里，并不一定會“開卷有益”，很多文學作品、科普作品并不一定適合青少年閱讀，因此，家長和教師為學生慎重選擇閱讀書籍，就顯得極為重要。
　　文科類閱讀，除了文學作品閱讀，還有天文地理、歷史哲學、社會藝術(shù)等閱讀。文科類閱讀，具有知識豐富、文化性強、文學性強等特點，可以幫助孩子豐富知識和經(jīng)驗，影響孩子的思想感情，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。
　　科學類閱讀也是極為豐富的，既有植物、動物生命世界的閱讀，又有物理、化學等自然世界的閱讀，既有微觀世界的閱讀，又有宏觀世界的閱讀。