本書基于作者的博士學(xué)位論文——《通過猜詞策略看歐美韓日學(xué)生漢語閱讀能力發(fā)展過程》，采用口頭報(bào)告等研究范式，以閱讀猜詞為切入點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)者在詞義提取方面所用到的知識(shí)來考察學(xué)習(xí)者閱讀能力的發(fā)展過程。作者從橫向和縱向的角度來考察歐美國(guó)家及韓、日三種不同母語與文字背景的漢語學(xué)習(xí)者猜詞策略的使用情況，研究他們?cè)跐h語二語閱讀能力發(fā)展過程中所受到的限制條件及內(nèi)在發(fā)展規(guī)律。本書資料翔實(shí)，論證充分，具有較高的出版價(jià)值。