研修模式規(guī)劃篇
創(chuàng)建“1235”教研模式，促進區(qū)域教研發(fā)展
創(chuàng)建“3583”研修模式，提升科研質(zhì)量
基于區(qū)域教研組的八步備課流程例說
——以小學(xué)英語外研版五年級上冊Module 10 Unit 2為例
立足課題研究創(chuàng)新教研模式促進區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展
構(gòu)建教研文化達成六維目標(biāo)推進區(qū)域教研
——柳州市魚峰區(qū)《基于區(qū)域教研組的英語課堂教學(xué)行動研究》課題工作思路


學(xué)習(xí)實踐反思篇
巧用情境升華情感，滲透技巧指導(dǎo)的英語聽說課
——外研版英語八年級下冊Module 9 Unit 1教學(xué)設(shè)計與反思
利用動漫元素提高英語課堂效率
——外研版英語八年級下冊Module 5 Unit 1教學(xué)設(shè)計和賞析
小微課大用途
——人教版三年級上冊Unit 6 Happy Birthday！ Part A教學(xué)設(shè)計與賞析
微課在小學(xué)英語課堂教學(xué)的應(yīng)用
——人教版四年級下冊Unit 5 My clothes Part A教學(xué)設(shè)計及評析
創(chuàng)設(shè)趣味情境提升課堂效率
——人教版小學(xué)英語第二冊Unit 5 PartA教學(xué)實錄與評析
巧用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
——人教版英語四年級上冊Unit 4 My home Part B教學(xué)實錄與評析
話題復(fù)習(xí)，巧設(shè)任務(wù)，打造快樂英語課堂
——九年級中考復(fù)習(xí)課（話題整合復(fù)習(xí)課）教學(xué)案例和反思
PWP教學(xué)模式在初中英語聽說教學(xué)的運用
——外研版英語八年級上冊Module 3 Unit 1教學(xué)設(shè)計和賞析
基于文本的初中英語聽說教學(xué)設(shè)計
T一外研版英語八年級上冊Module 10 Unit 1教學(xué)設(shè)計和賞析
巧用動漫資源豐富課堂內(nèi)容與活動形式
——外研版英語七年級上冊Module 10 Unit 1教學(xué)實錄與評析
信息技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
——人教版英語五年級下冊Unit 6 Work quietly！ Part B教學(xué)設(shè)計與評析
巧用現(xiàn)代信息技術(shù)打造魅力英語課堂
——外研版英語四年級上冊Module 8 Unit1教學(xué)設(shè)計和賞析
強化學(xué)生體驗促進深層閱讀
——外研版英語五年級下冊Module 5 Unit1教學(xué)實錄與評析
基于目標(biāo)的初中英語閱讀教學(xué)研究
——外研版《英語》八年級上冊Module 2 Unit 2 Cambridge is a beautiful city in the east of England教學(xué)設(shè)計及賞析


科學(xué)研究探索篇
小學(xué)英語課堂對話教學(xué)有效策略的行動研究
三步七環(huán)節(jié)中“操練活動”突破教學(xué)重難點的策略研究
微課在小學(xué)英語課堂教學(xué)中有效運用的策略研究
小學(xué)英語課堂有效教學(xué)情境設(shè)計的實踐研究
快樂攀登花香一路
——《魚峰區(qū)攀登英語和常規(guī)英語有效整合的研究》課題研究報告
聚力區(qū)域課題研究，收獲滿園春“英”繽紛
——魚峰區(qū)《基于區(qū)域教研組的英語課堂教學(xué)行動研究》階段研究 報告
英語課堂“導(dǎo)-助-研-達-展”五步教學(xué)法實踐研究
微課在英語課堂教學(xué)設(shè)計中有效運用的行動研究
——人教版三年級上冊Unit6 Happy Birthday！PartA課例研磨微報告
信息技術(shù)應(yīng)用下的小學(xué)英語三步七環(huán)節(jié)閱讀課堂教學(xué)模式應(yīng)用
《以動漫為載體，設(shè)計與應(yīng)用初中英語聽說教學(xué)活動的研究》課 題研究報告
運用動漫教學(xué)方式激活初中英語聽說課的研究
《基于區(qū)域教研組的英語深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)研究》課題申請報 告
深度學(xué)習(xí)理念在初中英語閱讀教學(xué)中的實踐與研究
利用微課促進小學(xué)生深度理解英語語言知識的實踐
——以PEP教材（三年級起點）四年級下冊Uni5My clothes