第一章 核心素養(yǎng)視角下的英語學科能力理論基礎
第一節(jié) 核心素養(yǎng)的理論與實踐研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 英語學科能力表現(xiàn)的研究基礎
第三節(jié) 英語學科能力表現(xiàn)的指標體系


第二章 核心素養(yǎng)視角下的英語學科能力表現(xiàn)的測評
第一節(jié) 學科能力表現(xiàn)指標體系的構(gòu)建
第二節(jié) 英語學科能力測評工具的研發(fā)
第三節(jié) 英語學科能力測評的實施概要
第四節(jié) 英語學科能力劃分層級的路徑


第三章 英語學科能力的提升策略
第一節(jié) 英語學科能力測評結(jié)果概述
第二節(jié) 學生英語學科能力的提升策略


第四章 學生學科能力表現(xiàn)的主要影響因素
第一節(jié) 學科能力表現(xiàn)的影響因素的理論分析
第二節(jié) 測查工具的設計
第三節(jié) 學科能力表現(xiàn)的主要影響因素
第四節(jié) 主要影響因素的表現(xiàn)現(xiàn)狀


第五章 核心素養(yǎng)視角下提升教師專業(yè)素養(yǎng)研究
第一節(jié) 英語教師專業(yè)能力的提升
第二節(jié) 英語教師教育實踐能力的提升
第三節(jié) 英語教師專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)策略


第六章 核心素養(yǎng)視角下學科能力發(fā)展的教學策略研究
第一節(jié) 核心素養(yǎng)視角下教學的目的與環(huán)節(jié)
第二節(jié) 核心素養(yǎng)視角下教學項目的具體實施
第三節(jié) 核心素養(yǎng)視角下教學的組織形式
第四節(jié) 核心素養(yǎng)視角下英語學科能力教學案例分析
參考文獻