本書是一部中學(xué)語文寫作指導(dǎo)與應(yīng)用的作文書，編著者李淑范從事語文教學(xué)多年，被評為全國優(yōu)秀語文教師，主持并參與十余項(xiàng)市區(qū)級課題研究工作，有豐富的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，并將其教學(xué)成果融入書中。
本書編寫體例科學(xué)，以最新寫作理論加以指導(dǎo)，以精選案例分析進(jìn)行詳細(xì)分解，最后以名家的精心點(diǎn)撥和方法指導(dǎo)升華結(jié)篇。對寫作變化、寫作難點(diǎn)、優(yōu)秀作文和容易失誤之處加以分析，主要側(cè)重于寫作的本質(zhì)、寫作模型、寫作策略以及寫作實(shí)踐中的誤區(qū)等問題進(jìn)行研究。
注重語文限時(shí)寫作的可實(shí)施性，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。
◆全國優(yōu)秀語文教師及多位名師，結(jié)合多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和近幾年新理論，研究實(shí)用的寫作方法，與時(shí)俱進(jìn)，符合近幾年的作文風(fēng)向，有效指導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)會(huì)寫作、讓有限時(shí)間內(nèi)的寫作少失誤少扣分、多亮點(diǎn)多提高，并給出了應(yīng)急預(yù)案。
◆理論+案例+名師解析，輕松掌握寫作要點(diǎn)和方法。
第一編 語文寫作概述篇
一、“立德樹人”是根本，突出寫作的“育人功能”
二、“材料作文”是主流，突出寫作的“思考功能”
三、“學(xué)科素養(yǎng)”是關(guān)鍵，突出寫作的“引導(dǎo)功能”
第二編 寫作研究與技巧篇
一、火眼金睛練審題
（一）歲歲年年看變化——透視命題的多樣性
（二）內(nèi)外兼顧看話題
（三）目光如炬談審題——寫好作文的第一要?jiǎng)?wù)
二、獨(dú)具匠心談立意
（一）依據(jù)材料準(zhǔn)立意
（二）切中肯綮來立意
（三）先聲奪人入話題
三、源頭活水來選材
（一）精挑細(xì)選選美材
（二）千挑萬選重選材
（三）成長足跡回眸望
四、繁華落盡歸文體
（一）波瀾起伏寓真情——記敘文
（二）有理有據(jù)巧議論
（三）量身定制新體裁
第三編 寫作優(yōu)劣評價(jià)與預(yù)案篇
一、限時(shí)寫作優(yōu)劣評價(jià)
（一）且以成敗論作文
（二）實(shí)踐解讀一
（三）實(shí)踐解讀二
（四）文章評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
二、限時(shí)寫作應(yīng)急預(yù)案
（一）以提綱代寫作
（二）努力糾正偏差
（三）反復(fù)閱讀上文，找尋填補(bǔ)點(diǎn)
（四）點(diǎn)到為止
（五）點(diǎn)明主旨
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