這本書是黑龍江名師的作文教學實錄，是比游戲還有趣的全新寫作指導書，讓孩子提分又提能；不只是輔導書，更是家長和孩子親子共讀的趣味讀本；耳目一新的技巧方法，是比同齡人寫作略勝一籌的秘籍。有了這本書，再也不用羨慕別的同學作文寫得好啦！
適讀人群 ：小學生 依靠《意林》雜志的市場號召力，意林作文的市場認可度，滿足學生作文的需求，具有較為廣闊的市場前景。同時，由于作者在小學作文輔導界享有較為廣泛的知名度，在小學語文教師隊伍中積攢了較多的粉絲，市場號召力不容小覷。
《意林作文素材》是中國受中學生歡迎的作文指導雜志，是眾多名師名校長名人推薦中學生閱讀的雜志。作文素材編輯部團隊多年致力于研究中高考作文命題，曾打造《高考作文真題解析、高頻素材與滿分作文》《中考作文真題解析與滿分作文》《熱詞時文》《高考作文沖刺押題素材》《“意林體”作文素材大全》等多種熱銷圖書。
Part 1
閱讀在左，寫作在右
Part 2
作文有誤區(qū)
誤區(qū)1 撒謊還要打草稿——寫作內容有些假… ……………008
誤區(qū)2 老太太的裹腳布——寫作篇幅太冗長… …………… 015
誤區(qū)3 一知半解難會意——成語亂用且又多… ……………020
誤區(qū)4 閉著眼睛瞎打靶——目標中心不明確… …………… 026
誤區(qū)5 晚上沒燈一片黑——作文寫作沒亮點… ……………030
誤區(qū)6 兒童早熟裝深沉——缺少孩子氣，作文板著臉……… 036
Part 3
作文有規(guī)矩
規(guī)矩1 一把鑰匙開一把鎖——審清題意是關鍵… …… 042
規(guī)矩2 大姑娘坐轎頭一遭——立意新穎很重要… …… 052
規(guī)矩3 巧婦難為無米之炊——選材得當不可少… …… 059
規(guī)矩4 船頭上撒網(wǎng)——寫作也要挈綱領……………… 062
規(guī)矩5 鳳頭豬肚和豹尾——作文模特可仿照………… 069
Part 4
作文有妙招
妙招1 欲擒先故縱——巧設懸念… …………………… 078
妙招2 潑墨如水，惜墨如金——詳略得當… ………… 084
妙招3 文有中心軍有帥——突出中心… ……………… 088
妙招4 鐵樹開花——讓語言“活”起來… …………… 093
妙招5 點亮一盞燈，照亮一大片——巧抓典型事例……… 099
妙招6 紀曉嵐戲作祝壽詩——欲揚先抑… …………… 105
妙招7 沒有規(guī)矩，不成方圓——敘事有方… ………… 110
妙招8 窺斑見豹——小中見大… ……………………… 114
妙招9 文似看山不喜平——敘事多設波瀾…………… 119
妙招10 蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽——動靜相結合……… 125
誤區(qū)1
撒謊還要打草稿——寫作內容有些假
教學進行時
課堂上，我要求孩子們以“美麗的校園故事”為話題完成作文。
“孩子們，你們每天生活在校園里，與老師朝夕相處，一定發(fā)生過不少故事，今天我們就以‘美麗的校園故事’為話題寫一篇作文，請大家想一下，你們會選擇發(fā)生在校園里的哪些故事呢？”
�。ㄎ宸昼姾螅┩貊吻忧拥嘏e起了右手，我示意他回答：
“記得前不久，我得了一次重感冒，我們的班主任劉老師冒著大雨背著我一步三滑地走在泥濘的道路上，到了醫(yī)院還樓上樓下地跑，為我掛號、找醫(yī)生，直到我媽媽來，他才放心地回家�！保〞灠。沂裁磿r候背著他去醫(yī)院了？不過，有一次外面下著大雨，碰巧班里文旭同學肚子疼， 我是帶他去醫(yī)院了，那次也是打出租車去的呀�。�
一波未平，一波又起。聽了王鑫的回答，張森也不示弱，站起來搖頭晃腦地講起來：“那天，都半夜了，我還看到您在燈下批改作業(yè)呢�？粗旧夏敲苊苈槁榈淖�，我都想哭了�！保òΓ以俅螘灥�！這都是哪兒來的呀？我的習慣是當面指導，然后讓學生直接修改，我還提倡孩子們互批互改，什么時候在他們的作業(yè)本上批改得密密麻麻的了�。�
聽著王鑫和張森的回答，盡管不太認同，可我還是向他們豎起了大拇指：“你們真是懂事的孩子，知道對老師感恩，這很好，但是如果我來批改你們的作文，即使你們的作文寫得很美，很感人，我也頂多能給你們60分�！�
看著王鑫和張森不服氣的樣子，我繼續(xù)補充道：“因為你們的作文太假，選材也不新穎：一個重感冒，你自己走不了路？就算走不了，老師為什么在大雨中，還要背著你走而不打出租車呢？我們這兒是城市， 現(xiàn)在道路這么好，怎么會走在泥濘的道路上呢？還有張森說的，你什么時候看到老師在半夜還批改作業(yè)了？你去老師家了？再者是不是只有批改得密密麻麻的，才算是好老師，那像我現(xiàn)在這樣讓你們學會自己修改自己的作文，就不好嗎？”
我的一席話說得王鑫和張森啞口無言。是啊，因為這些事例都是他們憑空想象和借鑒作文書中的，雖然他們打心底里佩服過我，但絕對不是因為我在雨中背他們去醫(yī)院，也不是因為批改作業(yè)時那密密麻麻的字。就是那些形形色色的作文書，讓他們不假思索地模仿一氣，致使作文失去了應有的靈性和本真。
是不是寫人、記事的作文要記人實事，而寫景的作文就可以模仿， 或者憑空想象了呢？我們一起再來看看張越小朋友的作文，以及大家對它的評價吧！
春 游
張 越
星期天早上，爸爸、媽媽和我去大口河春游。爸爸開著車在大馬路上飛快地行駛著，透過車窗，我看到小草弟弟從美夢中醒來，它們穿著嫩綠的衣裳，舒展著它那幼嫩的身子。花兒有的綻開了兩三片花瓣，好似一個個害羞的小姑娘；有的花瓣全綻開了，綻放出燦爛的笑臉；有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。
大口河到了。滿眼都是一派生機勃勃的景象。小草嫩嫩的、綠綠的，一大片一大片，到處都是。風輕悄悄的，草軟綿綿的。柳樹姑娘站在河邊，梳洗著秀發(fā)。風輕輕一吹，滿頭長發(fā)隨風飄揚。紅、白、粉三色桃花互相襯托，點綴著大口河，顯得分外美麗。
我們沿著河邊走著，看到河面上有很多游船，突然我也很想坐，爸爸就去買了票，我們坐著游船駛向入�？凇Ｔ诖�，看著來來往往的游船開過，船槳激起一層層波紋，遠遠望去，水花飛濺，非常像魚兒的鱗片。海鷗們成群結隊地從天空飛過，海水不時拍打著船舷，潮起潮落， 一個個貝殼顯露在海邊，貝殼在陽光的照射下閃閃發(fā)光，耀眼無比。波浪一個連著一個，此起彼伏，發(fā)出“嘩嘩——”的聲音。我觀看著這難以言表的美景，被它深深地陶醉，不得不感嘆道：“多美��！它的吸引力已經(jīng)將我吸附其中，陶醉于中……”
不知不覺夕陽已經(jīng)灑滿了碧波，我在爸爸的催促下只好戀戀不舍地回家了。
品頭論足
這篇文章寫得怎么樣呢？同學們發(fā)表一下自己的意見吧！
張麗：“好！他的作文語言優(yōu)美， 用詞生動。”
王明：“他的作文修辭手法用得好，比喻和擬人用得形象生動�！�
這時，趙明小聲地說了聲：“又不是真的！”這時教室里靜悄悄的。
我急忙請趙明站起來解釋不是真的的理由。只見他一本正經(jīng)地說： “大口河兩岸都是鹽堿地，什么都不長，連一根草都沒有，更不用說是柳樹、桃花了。今年夏天我去過，那里的土地上都有一層像霜一樣的鹽堿，住戶非常少，十分荒涼�！甭牭竭@里大家都驚呆了。
接著我問本文的作者張越：“你去過大口河嗎？”
他說：“沒有，我以為寫景的文章都是有花有草、有山有水的，這樣才很美�！�
……
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