黨的十九大報(bào)告明確指出，就業(yè)是最大的民生。要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。2019年2月國務(wù)院頒布的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出，要牢固樹立新發(fā)展理念，服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更充分的就業(yè)需要。早在2017年12月1日，教育部印發(fā)的《關(guān)于做好2018屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中，也要求“鼓勵(lì)畢業(yè)生服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略”“引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)”“加強(qiáng)思想教育和宣傳引導(dǎo)”，并明確提出“廣泛宣傳基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生典型事跡”。
　　為切實(shí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》要求，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院把加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為深化高等教育領(lǐng)域綜合改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。學(xué)校致力于打造“全覆蓋、全層級(jí)、全程化”教學(xué)體系，力求填補(bǔ)“雙創(chuàng)理論課程——雙創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)——專業(yè)課程”不能有效銜接的空白，依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)和實(shí)踐平臺(tái)，深化校企合作、促進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展，逐步構(gòu)建了具有重慶電子工程職業(yè)學(xué)院特色的高職院�！半p課融通·三師協(xié)同·四步循環(huán)”育人新模式�！半p課融通”是指通過修訂人才培養(yǎng)方案，將雙創(chuàng)課程和專業(yè)課程相互交叉，有效銜接，引導(dǎo)學(xué)生基于專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。“三師協(xié)同”是指學(xué)校建立了180人的創(chuàng)業(yè)課程授課師資團(tuán)隊(duì)，98人的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，20人的企業(yè)家指導(dǎo)隊(duì)伍，通過融合型師資隊(duì)伍建設(shè)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)和實(shí)踐平臺(tái)有機(jī)結(jié)合。“四步循環(huán)”是指激發(fā)創(chuàng)意、催生項(xiàng)目、孵化成果和運(yùn)營企業(yè)四步循環(huán)的螺旋遞進(jìn)實(shí)踐方法，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力�！半p課融通·三師協(xié)同·四步循環(huán)：高職院校雙創(chuàng)育人模式研究與實(shí)踐”獲得國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。同時(shí)，學(xué)校還獲得“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校（就業(yè)50強(qiáng)）”“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)）”榮譽(yù)稱號(hào)，形成了系列“雙創(chuàng)”育人的經(jīng)驗(yàn)和成效。
　　本書作為我校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)系列叢書之一，由重慶電子工程職業(yè)學(xué)院校長聶強(qiáng)教授牽頭擔(dān)任主編，收集了不同時(shí)期畢業(yè)生的典型案例，講述了基層就業(yè)、應(yīng)征入伍、專升本和自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生們的心路歷程。本書通過講述身邊校友的就業(yè)創(chuàng)業(yè)故事，將故事與職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)相融合；通過案例點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步鞏固就業(yè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助大學(xué)生樹立新時(shí)代的就業(yè)觀和成才觀，指導(dǎo)在校大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃或自主創(chuàng)業(yè)，提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
　　本案例集在編寫過程中得到了廣大校友的支持。學(xué)校校友總會(huì)、各地校友分會(huì)和各二級(jí)學(xué)院為本案例集提供了大量的優(yōu)秀案例素材；一些知名企業(yè)家、專家和教授對(duì)書中的案例進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)；學(xué)校校友工作中心的同學(xué)們也積極參與案例集的編輯工作，在此，對(duì)他們表示衷心的感謝！限于編者的專業(yè)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本案例集難免有疏漏或不妥之處，懇請(qǐng)廣大讀者指正。