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　　《公共事業(yè)管理專業(yè)綜合實訓(xùn)教程》就是為把學(xué)生培養(yǎng)成政治上有高度、思想上有深度、能力上有廣度的人才而編寫的。它是一本集本專業(yè)主要專業(yè)能力培養(yǎng)課程和發(fā)展能力培養(yǎng)課程的實訓(xùn)（實驗）、項目設(shè)計、實習(xí)指導(dǎo)于一體的高等教育專業(yè)文科類實踐性教材。通過系列實訓(xùn)（實驗）課程，學(xué)生能夠掌握專業(yè)課程實訓(xùn)（實驗）的基本理念和技巧，學(xué)生能夠提高公共管理理論認(rèn)識能力、公共組織協(xié)調(diào)能力、公共政策解讀能力、公共行政能力、公共管理研究能力、人事行政管理能力、公共事務(wù)實務(wù)操作能力等綜合技能和素質(zhì)。該教材立足于公共事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，突出其綜合性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性、系統(tǒng)性等特點，旨在培養(yǎng)學(xué)生的項目設(shè)計和實踐動手能力。
　　《公共事業(yè)管理專業(yè)綜合實訓(xùn)教程》適用于高等學(xué)校公共管理類專業(yè)的教師參考用書和學(xué)生專業(yè)實訓(xùn)（實驗）教材。

　　中國自改革開放以來，一直尋求突破行政體制改革的“瓶頸效應(yīng)”，實現(xiàn)政府由“善政”升華到“善治”，促進(jìn)非營利性組織或民間組織充分健康的發(fā)展、完善與成熟，進(jìn)而鼓勵、支持非營利性組織或民間組織對公共事務(wù)的管理和公共物品的提供。正是在此時代背景下，1996年，東北大學(xué)婁成武教授、云南大學(xué)崔運武教授等在對國外政府體制改革、社會公共事務(wù)管理以及高等教育發(fā)展與改革模式等情況進(jìn)行考察后，開始醞釀在中國高校開設(shè)公共事業(yè)管理專業(yè)。1997年，根據(jù)中國社會改革現(xiàn)實、高等教育發(fā)展趨勢，借鑒西方國家對公共事務(wù)管理的先進(jìn)經(jīng)驗，東北大學(xué)、云南大學(xué)分別向教育部報告并申請將公共事業(yè)管理專業(yè)列入本科專業(yè)目錄。1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》正式將公共事業(yè)管理專業(yè)列入管理學(xué)下一級學(xué)科公共管理類的二級學(xué)科。1999年秋，東北大學(xué)、云南大學(xué)兩所高校率先在全國招收公共事業(yè)管理專業(yè)的本科大學(xué)生。
　　經(jīng)過近20年的發(fā)展，公共事業(yè)管理專業(yè)逐漸成熟，社會認(rèn)可度也逐步提高，“陽光專業(yè)”的專業(yè)競爭力與優(yōu)勢不斷得以體現(xiàn)，但是該專業(yè)面臨的困境和問題也不應(yīng)回避，需正視與面對，其實質(zhì)問題就是該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生如何滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。因此，公共事業(yè)管理專業(yè)要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，基礎(chǔ)理論扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，具有一定馬克思主義理論素養(yǎng)和現(xiàn)代公共精神，具有較高的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)，掌握現(xiàn)代公共事業(yè)管理的專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會適應(yīng)能力，能勝任黨政機關(guān)、文化、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保障、社區(qū)、公用行業(yè)等公共部門業(yè)務(wù)管理和綜合管理工作以及企業(yè)人事行政管理工作的應(yīng)用型人才�！豆彩聵I(yè)管理專業(yè)綜合實訓(xùn)教程》就是為把學(xué)生培養(yǎng)成政治上有高度、思想上有深度、能力上有廣度的人才而編寫的。它是一本集本專業(yè)主要專業(yè)能力培養(yǎng)課程和發(fā)展能力培養(yǎng)課程的實訓(xùn)（實驗）、項目設(shè)計、實習(xí)指導(dǎo)于一體的高等教育專業(yè)文科類實踐性教材。通過系列實訓(xùn)（實驗）課程，學(xué)生能夠掌握專業(yè)課程實訓(xùn)（實驗）的基本理念和技巧，學(xué)生能夠提高公共管理理論認(rèn)識能力、公共組織協(xié)調(diào)能力、公共政策解讀能力、公共行政能力、公共管理研究能力、人事行政管理能力、公共事務(wù)實務(wù)操作能力等綜合技能和素質(zhì)。該教材立足于公共事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，突出其綜合性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性、系統(tǒng)性等特點，旨在培養(yǎng)學(xué)生的項目設(shè)計和實踐動手能力。
　　本書適用于高等學(xué)校公共管理類專業(yè)的教師參考用書和學(xué)生專業(yè)實訓(xùn)（實驗）教材。目前市場上出版的各類實訓(xùn)實驗教材比較多，但公共事業(yè)管理專業(yè)實訓(xùn)（實驗）教材極其缺乏，亟待公共管理學(xué)科專家學(xué)者的重視。編者希望本教材的出版能為公共事業(yè)管理的發(fā)展貢獻(xiàn)一分力量。

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