毫無疑問，《平凡的世界》是一本適合中學(xué)生閱讀的書，這不僅是因?yàn)樗�故事情�?jié)曉暢淋漓，文字指向明確堅(jiān)定，還因?yàn)樾≌f所塑造的人物身上，表現(xiàn)出來的理想情懷和堅(jiān)貞氣質(zhì)，對(duì)愛情詩意的追求，對(duì)苦難深情的歌哭，對(duì)提升青年學(xué)生對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，塑造健康的人格和厚植理想信念，都有著直接的、積極的影響。許多老師一邊讀，一邊流淚，也有許多學(xué)生一邊流淚，一邊讀，我想，那不僅僅是被書中的人物感動(dòng)，也有自己的奮斗歷程被喚醒和映照的酸楚，有感同身受的興奮和刺痛。說它是一部人生勵(lì)志的書，可能恰如其分。讀一本《平凡的世界》，可能勝過召開許許多多次的主題班會(huì)，而且這種影響是潛移默化的，是歷久彌新的。
　　其實(shí)，學(xué)生們閱讀《平凡的世界》沒有多少障礙。小說盡管卷帙浩繁，人物眾多，字?jǐn)?shù)有上百萬字，但故事情節(jié)清楚明白，人物性格鮮明突出，甚至主要人物的人生道路和理想追求，作者也基本上擬定好了，變化不是很大，即便有點(diǎn)變化，也沒有超出作者的預(yù)設(shè)范圍。學(xué)生對(duì)這一點(diǎn)應(yīng)該是有把握的。那么，《平凡的世界》是不是就好讀了呢？可能也未必。
　　首先考驗(yàn)學(xué)生的當(dāng)然是閱讀時(shí)間，因?yàn)楫吘故巧习偃f字的著作�，F(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，父母、老師和社會(huì)對(duì)他們學(xué)習(xí)的要求高，在這樣～種情況下，要想輕松讀完一部大部頭著作，是一種考驗(yàn)。我的建議是，以一顆平常心對(duì)待之，不疾不徐，不緊不慢，一邊讀一邊做好圈畫，爭取通讀一遍，就能大致上把握主要內(nèi)容。這不就事半功倍嗎？所以閱讀時(shí)既不要貪多求快，不跳讀以投機(jī)取巧，也不要囫圇吞棗，胡子眉毛一把抓，而是以正常速度閱讀，一邊讀一邊過心，一邊讀一邊圈畫，這種讀書方法是極好的，既省力又有效果；尤其是對(duì)《平凡的世界》這樣一部篇幅長但難度不大的長篇小說，更應(yīng)該這樣讀，這是一個(gè)平常心。為此，我們在書中設(shè)置了教大家圖畫批注的示范段落，以起到代領(lǐng)、喚醒和推進(jìn)的作用，希望這一點(diǎn)能對(duì)同學(xué)們的深入閱讀有所幫助。這樣讀就能不浪費(fèi)時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間就等于節(jié)約時(shí)間。
　　第二，要以一顆平常心對(duì)待作者。閱讀《平凡的世界》一定要與閱讀作者結(jié)合起來，有的書可以多注重文本分析，甚至可以淡化一下作者，但有的書就必須知人論世，讀書與讀人相結(jié)合，《平凡的世界》就是這樣一部書。就像我們閱讀《論語》一定要同時(shí)伴讀孔子的傳記，閱讀《紅樓夢》一定要閱讀曹雪芹的生平一樣，閱讀《平凡的世界》必須同時(shí)閱讀作者，路遙先生�！镀椒驳氖澜纭凡皇且徊考儗憣�(shí)的作品，不是“零度寫作”狀態(tài)，作者是把自己的心血、信念和理想情懷，甚至整個(gè)人生，都揉進(jìn)了作品中。所以這部作品，一方面呈現(xiàn)出宏闊的視野，開闊的心胸，高調(diào)的理想情懷，使作品富有一絲浪漫的氣質(zhì)；另一方面，書中所寫的雙水村、原西中學(xué)、信天游、黃土高原、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革等充滿現(xiàn)實(shí)氣息的事物，又歷歷在目，小說于凝重的現(xiàn)實(shí)背景下，呈現(xiàn)出一份苦難的美學(xué)追求。這里面，既有環(huán)境描寫，也有主題探討，既有情節(jié)細(xì)節(jié)，也有人物著色，既有故鄉(xiāng)故事，也有作者身影，既有歡歌，也有淚流，既有理想的明媚純凈，也有貧窮的一聲嘆息。這是我們閱讀《平凡的世界》要注意的，為此我們不惜以較多的筆墨梳理主要內(nèi)容，拷問小說主題，我們就是想啟發(fā)同學(xué)們同我們一起來思考：何以“平凡的世界”里有不屈的靈魂，有偉大的人生主題？
　　第三，要有一顆平常心對(duì)待這一次閱讀旅程。閱讀《平凡的世界》，我們當(dāng)然是期待意志有所磨煉，理想有所堅(jiān)定，對(duì)文字的熱愛有所增加，對(duì)土地的認(rèn)識(shí)有所深入，但文學(xué)的浸潤有時(shí)候沒有那么明顯，也可能沒有那么功利，文學(xué)的浸潤很可能是細(xì)水長流，時(shí)間越久越能閃現(xiàn)出某種光輝。所以，盡管我們在書中設(shè)置了有關(guān)閱讀方法的梳理，有關(guān)閱讀測評(píng)的試水，卻未免掛一漏萬，舉一隅而不能三隅反，這是需要提醒讀者們注意的。但通過本次閱讀，撩開小說和作者的某些面紗，祛蔽啟蒙，深入走進(jìn)作者內(nèi)心，感受作者的苦痛和執(zhí)著追求，深情凝視那一片黃土地，學(xué)會(huì)看世界，看人生，也看向自己的內(nèi)心，或許是應(yīng)該的，也應(yīng)該做得到的。