核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的中學(xué)歷史學(xué)科育人課程研究/中小學(xué)教育智慧文庫(kù)
定 價(jià)：48 元
叢書(shū)名：中小學(xué)教育智慧文庫(kù)
- 作者：繆曉虹，劉洪生 著
- 出版時(shí)間：2020/8/1
- ISBN：9787566829313
- 出 版 社：暨南大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G633.512
- 頁(yè)碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
本書(shū)為“中小學(xué)教育智慧文庫(kù)”中的一本，是珠海市教育研究中心和珠海二中合作的課程研究項(xiàng)目成果。本書(shū)在深刻理解歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過(guò)對(duì)國(guó)家課程的重組、改造，實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家課程的創(chuàng)造性校本化的實(shí)施；通過(guò)運(yùn)用建構(gòu)主義和對(duì)話理念等，對(duì)鄉(xiāng)土課程校本化進(jìn)行了開(kāi)發(fā)與探索，嘗試填補(bǔ)“課程標(biāo)準(zhǔn)—教材—教學(xué)—學(xué)生”之間的落差，在這個(gè)過(guò)程中樹(shù)立課程觀。本書(shū)結(jié)合了珠海地方教學(xué)實(shí)踐的很多案例，從不同側(cè)面展示了歷史教育的實(shí)踐，有一定的教學(xué)指導(dǎo)意義。
繆曉虹：中學(xué)高級(jí)教師，珠海市名師，珠海市中小學(xué)名教師工作室主持人，珠海市高考突出貢獻(xiàn)教師。主持或參與教研課題10項(xiàng)，發(fā)表文章10余篇，參編出版圖書(shū)5部。
劉洪生：珠海市教育研究中心歷史教研員，廣東省優(yōu)秀青年歷史教師，珠海市先進(jìn)教師。主持省市級(jí)教研課題7項(xiàng)，發(fā)表文章20余篇，出版著作3部、地方課程教材1套。
第一章 課程和校本課程概述
第一節(jié) 課程及其經(jīng)典理論
第二節(jié) 校本課程開(kāi)發(fā)和研究的歷程與實(shí)踐
第二章 歷史學(xué)科核心素養(yǎng)概述
第一節(jié) 歷史學(xué)科核心素養(yǎng)
第二節(jié) 核心素養(yǎng)視角下歷史校本課程研究的實(shí)踐意義
第三章 國(guó)家課程校本化
第一節(jié) 國(guó)家課程校本化概述
第二節(jié) 唯物史觀素養(yǎng)培育的校本化策略
第三節(jié) 時(shí)空觀念素養(yǎng)培育的校本化策略
第四節(jié) 史料實(shí)證素養(yǎng)培育的校本化策略
第五節(jié) 歷史解釋素養(yǎng)培育的校本化策略
第六節(jié) 家國(guó)情懷素養(yǎng)培育的校本化策略
第四章 鄉(xiāng)土課程校本化
第一節(jié) 珠海鄉(xiāng)土課程校本化研究概述
第二節(jié) 珠海鄉(xiāng)土課程資源的開(kāi)發(fā)與整合
第三節(jié) 基于對(duì)話教學(xué)理念的鄉(xiāng)土課程的開(kāi)發(fā)與探索
第四節(jié) 證據(jù)意識(shí)在鄉(xiāng)土課程中的運(yùn)用
第五節(jié) 口述史課程的開(kāi)發(fā)與探索
第五章 建構(gòu)主義與鄉(xiāng)土課程校本化
第一節(jié) 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的鄉(xiāng)土課程
第二節(jié) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在鄉(xiāng)土課程中的運(yùn)用
第三節(jié) 主題探究教學(xué)法在鄉(xiāng)土課程中的運(yùn)用
第四節(jié) 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在鄉(xiāng)土課程中的運(yùn)用
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