《龍文鞭影/國學掌上誦讀本(第二輯)》初名《蒙養(yǎng)故事》,后經(jīng)明末清初人楊臣諍增訂,更名《龍文鞭影》,意在表明采用該書進行教育容易取得成效!洱埼谋抻/國學掌上誦讀本(第二輯)》的內(nèi)容包括古代各個歷史時期著名的人物故事、歷史故事、神話傳說、寓言故事等等,涉及了政治、軍事、文化、外交、文學、藝術(shù)、儒林、習俗、風尚、倫理、傳奇、小說等各個方面,知識豐富,趣味性很強,對蒙童的閱讀和寫作能力的提升有裨益。
一個人若能知古通今,中外兼?zhèn),文理齊修,可稱學問大家。國學是中國文化的根,雖然世事巨變,卻歷久彌新。它對當代人,尤其是青少年可謂學上之學,重中之重。
國學的經(jīng)史子集內(nèi)容浩繁,難以卒學,F(xiàn)今學科細化,信息龐雜,而人生有涯,難以應(yīng)對。要有效掌握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以為日后大用.上上方法必是學習經(jīng)典之中的經(jīng)典。
本套叢書我們精選的49部經(jīng)典作品都是傳世名篇,按其難度由低而中及高編排,主要供青少年誦背,成年人也可翻看。
毛澤東、習近平是領(lǐng)袖,也是學問大家。行文說話時,典故名句信手拈來,恰切精當。這得益于少年時的積累:“我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西,都是小時候記下的。”(習近平語)他們引用的大都是原句,既省儉練達,又原汁原味;既見功底,又富有說服力。若引大意,則思想難新,言語難精,文采大減。
慮及以上,本叢書突顯原文,精注不譯,給學習者提供在誦背過程中逐漸加深對原文理解與把握的空間,親身體驗“書讀百遍,其義自見”的佳境,省去翻看冗長注釋和譯文的工夫。
每篇開頭或中間附有導(dǎo)讀文字,簡介背景,勾勒大意,可作大致的參考。真正的意旨靠學習者在誦背中不斷體會并靈活運用。