校本德育課程本質是圍繞學生道德經(jīng)驗的發(fā)生、發(fā)展、擴充、生成等進行德育課程目標、內容、組織與實施、評價的循環(huán)建構，是對學生私德、公德培育的核心載體，是學校德育系統(tǒng)實施的主要媒介。情感德育課程論以受教育者獲得安全感為標志的生理—心理層面，以受教育者獲得共通感的社會—文化層面，以受教育者獲得道德感的精神—價值層面。就課程育人而言，通過情感德育促進知、情、意、行整體統(tǒng)一。