2014年啟動的新高考改革，從考試到招生錄取都發(fā)生了深刻變化：第一，考試上，取消文理分科，采用“3+3”或“3+1+2”模式以及“一核四層四翼”的高考評價體系。第二，教學(xué)上，聚焦核心素養(yǎng)，開展生涯教育，實施分層教育，讓真實學(xué)習(xí)真正發(fā)生。第三，管理上，選課走班迫使學(xué)校必須推行新的教學(xué)組織形式，滿足學(xué)生的個性需求。由于師資水平、辦學(xué)條件和發(fā)展特色不同，課程的多樣化、校本化、網(wǎng)絡(luò)化方向是必然的。第四，招生錄取上，采用分類考試、綜合評價、多元錄取模式，按“專業(yè)（類）+學(xué)校”或“院校專業(yè)組”方式，實行平行志愿投檔，增加志愿填報數(shù)量。這是自1977年恢復(fù)高考以來，規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革。本書從個體成長與發(fā)展的角度，全面深刻地分析新高考的社會背景、改革內(nèi)容、本質(zhì)特點、應(yīng)對策略。無論是學(xué)生，還是學(xué)校，都可將本書作為新高考的重要參考和行動指南。