韓民：原國(guó)家教育發(fā)展研究中心副主任，研究員，教育學(xué)博士，兼職聯(lián)合國(guó)教科文組織漢堡終身學(xué)習(xí)研究所理事，亞歐會(huì)議終身教育研究網(wǎng)絡(luò)國(guó)家戰(zhàn)略組協(xié)調(diào)人，中國(guó)教育戰(zhàn)略學(xué)會(huì)終身教育工作委員會(huì)副理事長(zhǎng)等。研究專長(zhǎng)是教育戰(zhàn)略與政策研究，包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和終身教育等領(lǐng)域，近年側(cè)重于學(xué)習(xí)型社會(huì)與終身教育體系建設(shè)研究。曾作為繼續(xù)教育戰(zhàn)略研究課題組副組長(zhǎng)、起草組成員參與教育規(guī)劃綱要研制起草。與本書(shū)相關(guān)的研究成果主要有：《跨進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)——建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的研究》（2006年，副主編）、《跨進(jìn)學(xué)習(xí)社會(huì)的重要支柱——中國(guó)繼續(xù)教育的發(fā)展》（2011年，副主編）、《中國(guó)終身教育藍(lán)皮書(shū)》（2011，2012年，主編），我國(guó)城市企業(yè)和勞動(dòng)者的培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)狀況（論文，2006），終身學(xué)習(xí)背景下培訓(xùn)與繼續(xù)教育的公平及其政策課題（論文，2007），構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系：發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)（論文，2010）。在終身教育政策研究領(lǐng)域具有較大影響力。

高書(shū)國(guó)：國(guó)家教育發(fā)展研究中心，教育戰(zhàn)略研究室主任，博士，研究員。教育戰(zhàn)略規(guī)劃研究專家，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)常務(wù)理事。長(zhǎng)期從事教育戰(zhàn)略規(guī)劃和宏觀政策研究，重點(diǎn)研究教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及人口發(fā)展問(wèn)題。主持完成國(guó)家重點(diǎn)課題15項(xiàng)，出版《中國(guó)城鄉(xiāng)教育轉(zhuǎn)型模式》、《后普及教育時(shí)代——知識(shí)社會(huì)的國(guó)家戰(zhàn)略》、《教育戰(zhàn)略規(guī)劃——復(fù)雜-簡(jiǎn)單理論》、《教育戰(zhàn)略規(guī)劃——過(guò)程與方法》、《教育指標(biāo)體系:大數(shù)據(jù)背景下的戰(zhàn)略工具》等專著；與人合作出版《中國(guó)人口文化素質(zhì)分析報(bào)告（2000）》、《中國(guó)人口文化素質(zhì)分析報(bào)告（2010）》、《人力資源強(qiáng)國(guó)報(bào)告》等著作。發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，具有較高的學(xué)術(shù)影響。