《新媒體素養(yǎng)》探討了新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)如何建構(gòu)世界,以及這種建構(gòu)對(duì)媒介內(nèi)容、公共輿論、政府決策、公眾心理、弱勢(shì)群體權(quán)利等方面的影響。在此基礎(chǔ)上,探討公民使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效溝通、公共表達(dá)、公益動(dòng)員、社會(huì)參與的可能。
《新媒體素養(yǎng)》以二維碼鏈接的形式配合MOOC課程展現(xiàn)多元觀點(diǎn)與寬闊視野,以鮮活的案例進(jìn)行引入,旨在幫助讀者建立必要的新媒體素養(yǎng),從而更加理性、成熟地使用新媒體。
《新媒體素養(yǎng)》既可作為高校各專業(yè)本科生的通識(shí)教材,也可供各行各業(yè)有意提升新媒體素養(yǎng)的社會(huì)人士學(xué)習(xí)參考。
張志安,浙江安吉人,中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng),教授、博士生導(dǎo)師,曾執(zhí)教于復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院。教育部首批“高校網(wǎng)絡(luò)教育名師”計(jì)劃入選者,國(guó)家高端智庫(kù)中山大學(xué)粵港澳發(fā)展研究院副院長(zhǎng),廣東省輿情大數(shù)據(jù)分析與仿真重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任,中山大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)與治理研究中心主任,中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)應(yīng)用新聞傳播學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、輿論學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),廣東省新聞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),復(fù)旦大學(xué)媒介素質(zhì)研究中心副主任。研究領(lǐng)域包括中國(guó)新聞業(yè)、新聞社會(huì)學(xué)、大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)治理等。迄今,主撰或主編出版《編輯部場(chǎng)域中的新聞生產(chǎn)》《政務(wù)傳播宴務(wù)》《媒體深度融合實(shí)務(wù)》《新媒體與輿論十二個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題》《中國(guó)新聞業(yè)年度觀察報(bào)告》《互聯(lián)網(wǎng)與國(guó)家治理藍(lán)皮書》等20余部著作,主持教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目等數(shù)十項(xiàng)課題,在SSCI和CSSCI中英文學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文百余篇。曾獲教育部人文社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)、中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)首屆國(guó)家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)之杰出青年獎(jiǎng)、寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng),廣東新聞金鐘獎(jiǎng)、廣東青年五四獎(jiǎng)?wù)碌榷囗?xiàng)榮譽(yù)。
第一章 新傳播革命和新媒體素養(yǎng)
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)世界的重塑
一、人類歷史上的傳播革命
二、互聯(lián)網(wǎng)重塑世界
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)傳播的特點(diǎn)及其對(duì)認(rèn)知的影響
一、互聯(lián)網(wǎng)傳播的特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)影響
二、互聯(lián)網(wǎng)傳播的認(rèn)知影響
第三節(jié) 公民的新媒體素養(yǎng)
一、新媒體素養(yǎng)的基本內(nèi)涵
二、新媒體素養(yǎng)的能力層次
課后習(xí)題
慕課問(wèn)答
延伸閱讀
第二章 未來(lái)新聞業(yè)和未來(lái)受眾
第一節(jié) 未來(lái)新聞生產(chǎn)與媒介組織
一、互聯(lián)網(wǎng)新聞報(bào)道的新特點(diǎn)
二、未來(lái)新聞生產(chǎn)的特點(diǎn)
三、作為過(guò)程的新聞
四、未來(lái)的媒介組織
第二節(jié) 未來(lái)受眾
一、受眾的變化
二、未來(lái)的受眾特征
三、趨勢(shì):未來(lái)受眾的新變化
第三節(jié) 可參與的新聞業(yè)
一、新聞業(yè)是關(guān)乎公共利益的行業(yè)
二、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)的品質(zhì)和價(jià)值
三、參與網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)會(huì)提升其透明度
四、媒介批評(píng)和公民新聞都是參與形式
課后習(xí)題
慕課問(wèn)答
延伸閱讀
第三章 新聞:專業(yè)和不專業(yè)
第一節(jié) 公民新聞生產(chǎn)的現(xiàn)狀與類型
一、公民新聞生產(chǎn)現(xiàn)狀
二、公民新聞?lì)愋?br>第二節(jié) 職業(yè)新聞?dòng)浾邽楹谓箲]
一、專業(yè)新聞的意義
二、專業(yè)與非專業(yè)新聞生產(chǎn)者的互補(bǔ)
課后習(xí)題
慕課問(wèn)答
延伸閱讀
第四章 網(wǎng)絡(luò)輿論:真實(shí)或虛幻
第一節(jié) 輿論的定義和特點(diǎn)
一、什么是輿論
二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代輿論的特點(diǎn)
第二節(jié) 值得信賴的輿論
第三節(jié) 當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)輿論的問(wèn)題
一、“批判理性”的缺乏
二、協(xié)商質(zhì)量不高
三、意見(jiàn)的極化和極端化
四、“民粹主義”輿論對(duì)社會(huì)生活的影響
五、作為公眾,我們能做什么
課后習(xí)題
慕課問(wèn)答
延伸閱讀
第五章 如何避免“刻板印象”
第一節(jié) “刻板印象”及其在新媒體時(shí)代的變化
一、什么是“刻板印象”
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“刻板印象”的類型
第二節(jié) “刻板印象”的產(chǎn)生原因及其社會(huì)后果
一、“刻板印象”形成的社會(huì)心理
二、“刻板印象”可能造成的社會(huì)后果
第三節(jié) 如何避免“刻板印象”
一、警惕“信息繭房”與“群體協(xié)同過(guò)濾”
二、要有意識(shí)地接觸不同偏向的媒體
三、被“刻板印象”污名化者主動(dòng)進(jìn)行公共表達(dá)
課后習(xí)題
慕課問(wèn)答
延伸閱讀
……
第六章 互聯(lián)網(wǎng)假新聞:辨識(shí)與應(yīng)對(duì)
第七章 新媒體里的“煽色腥”
第八章 新媒體中的性與性別
第九章 生活在廣告世界中
第十章 新媒體與消費(fèi)生活
第十一章 新媒體與公民賦權(quán)
第十二章 新媒體與公益動(dòng)員
第十三章 面對(duì)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)
第十四章 怎樣進(jìn)行公共表達(dá)
結(jié)語(yǔ)
后記