由高等教育出版社出版發(fā)行的全國高等學校醫(yī)學規(guī)劃教材《醫(yī)學微生物學》第1版至第3版已在醫(yī)學本科生教學中使用15年，獲得了全國高等醫(yī)學院校的教師及學生的廣泛好評。為適應醫(yī)學教育改革和人才培養(yǎng)的需要，更注重于培養(yǎng)未來的醫(yī)學生應用基礎知識、分析解決問題的實踐能力和創(chuàng)新能力，我們修訂再版了《醫(yī)學微生物學》。新版教材將紙質(zhì)內(nèi)容進一步精煉，并與數(shù)字化資源一體化設計，使教材及時更新，有助于保持教材內(nèi)容的前沿性。
　　第4版教材依據(jù)培養(yǎng)目標、學科進展，并參考國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱精選內(nèi)容，突出基礎理論與臨床實踐并重的特點，學以致用；適應醫(yī)學教育模式的轉(zhuǎn)變，拓展醫(yī)學生視野，體現(xiàn)數(shù)字化時代特征。
　　紙質(zhì)教材和數(shù)字課程的配套使用，得到了許多學校和教師的充分肯定和支持。《醫(yī)學微生物學》第4版全書共37章，每一章都相應配套提供了數(shù)字資源，其內(nèi)容包括教學PPT、英文摘要、章小結、思考題及參考答案、自測題、微課與拓展閱讀等，使教材保持科學性、先進性和實用性。如在第十六章其他細菌中，紙質(zhì)版教材簡要撰寫了幽門螺桿菌的生物學特性、致病性和微生物學檢查方法，而通過微課“胃中的隱形殺手”，以及拓展閱讀“2005年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的幕后故事”，使學生對教材內(nèi)容加深理解與記憶，有利于培養(yǎng)學生的科研思維與科學精神，增強科學素養(yǎng)。英文摘要、章小結、自測題則有助于學生預習、明確要點及雙語教學的過渡；每章設有思考題，起到復習和啟發(fā)思維的作用。
　　本教材的編寫作者是來自華中科技大學、武漢大學、蘇州大學、中南大學、大連醫(yī)科大學、安徽醫(yī)科大學、廣西醫(yī)科大學、江蘇大學、武漢科技大學、遵義醫(yī)科大學、江漢大學、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學、齊齊哈爾醫(yī)學院、湖北醫(yī)藥學院和貴州大學等15所高校醫(yī)學微生物學教學、科研的一線專家，特別是全國各高校的優(yōu)秀年輕教師的加盟，為《醫(yī)學微生物學》第4版教材的編寫增添了新能量。該教材的順利完成離不開所有參編者高度的責任感、精益求精的精神�！夺t(yī)學微生物學》第4版教材的修訂，得到了高等教育出版社的大力支持和指導，在此一并表示感謝。
　　限于我們的學術水平和編寫能力，教材中必定存在疏漏和欠妥之處，懇請廣大師生和同道予以批評指正。