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　　《高職生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第4版）》為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。
　　針對高職學(xué)生在校的不同階段，《高職生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第4版）》以認識篇、規(guī)劃篇、實踐篇、發(fā)展篇為架構(gòu)，以幫助學(xué)生正確認識高職教育、科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)會求職并順利就業(yè)、了解創(chuàng)業(yè)及其途徑為主要內(nèi)容。
　　《高職生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第4版）》在充分理解學(xué)生需要和家長希望的基礎(chǔ)上，將課堂講授與能力實訓(xùn)、拓展緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠在真實情境中，熟練運用就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論知識，從容自如地面對就業(yè)創(chuàng)業(yè)并把握成功。
　　《高職生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第4版）》遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，突出“工學(xué)結(jié)合、知行合一”的特色，滿足對學(xué)生從入學(xué)到就業(yè)全過程的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)需要，對高職在校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育具有較強的針對性，適用于高等職業(yè)院校的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程。

　　《高職生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》自出版以來得到廣大高職院校師生的厚愛，尤以及時納入國家有關(guān)高職教育新文獻、新政策的解讀并解決高職學(xué)生在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中的新問題，及時補充高職學(xué)生的典型案例，而贏得讀者廣泛贊譽。本書秉承為學(xué)生提供最新的相關(guān)知識和適應(yīng)社會發(fā)展需要的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力指導(dǎo)的一貫宗旨，力求伴隨高職學(xué)生從入學(xué)到就業(yè)，再到創(chuàng)業(yè)，最后成長、成熟的全過程。本書以全新的角度，從轉(zhuǎn)變高職生“低人一等”的不正確觀念開始，讓學(xué)生首先珍惜高職學(xué)習(xí)，樹立為就業(yè)打下良好基礎(chǔ)的信心，將高職院校的培養(yǎng)目標轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。然后，循序漸進地幫助學(xué)生了解并掌握專業(yè)、職業(yè)、求職、創(chuàng)業(yè)等一系列理論知識和實踐技能，在規(guī)劃人生、求職實踐、創(chuàng)業(yè)發(fā)展等方面，為學(xué)生提供切實可行的指導(dǎo)和幫助。本書每篇都有“拓展空間”，都有“致學(xué)生家長的信”，通過與學(xué)生家長的交流，以求得到學(xué)生家長的配合；每篇都有“實訓(xùn)項目”，讓學(xué)生置身于就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的實際演練之中，并且在師生互動中增長才干。
　　在本次修訂中，教材遵循課程思政化的教學(xué)理念，站在中國特色社會主義進入新時代的歷史方位上，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神有機融入教材內(nèi)容當中，引導(dǎo)學(xué)生認識選擇高職教育的必要性，認知認同高職教育，將其職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃與完成“兩個百年”奮斗目標、實現(xiàn)中國夢有機統(tǒng)一，最終實現(xiàn)教學(xué)全過程、全方位育人的目的。
　　本次修訂在征詢本書部分使用院校及學(xué)生、學(xué)生家長意見的基礎(chǔ)上，更新了教材中的相關(guān)數(shù)據(jù)及案例。修訂后的教材突出踐行社會主義核心價值觀和法制意識，使其更加適應(yīng)我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級環(huán)境下學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯及求職現(xiàn)實的需要。

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