愛孩子是父母的天性，但教育孩子卻不是每個父母都能做好的。父母，雖然沒有“教師”的頭銜，卻時刻擔(dān)任著“教師”的角色，父母的一言一行會被孩子模仿，甚至微妙的心理變化也會被孩子感知。在日積月累、潛移默化的作用下，父母的言傳身教對孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生重要影響。父母是對孩子影響最大、最為深遠(yuǎn)的人！所以，父母要不斷學(xué)習(xí)，才能做到愛子有方、教子有道。
　　我們愛孩子，就要幫助他去飛翔！正如紀(jì)伯倫所說： “我們的兒女，其實不是我們的兒女，他借助我們來到這個世界上，卻非因我們而來。”遲早有一天，孩子會長大，離開父母的保護(hù)，融入社會獨立生活。
　　孩子需要父母照顧、受父母教育影響，親子接觸時間較長的階段主要集中在從出生到18歲，特別是孩子的嬰幼兒時期。所以每一位爸爸媽媽都要珍惜和充分利用好這段寶貴的教育良機(jī)，多學(xué)習(xí)掌握育兒知識，多陪伴孩子，先努力讓自己更優(yōu)秀，才能為孩子提供優(yōu)質(zhì)、高效的教育，讓孩子成為更健康、更聰明、更快樂的人！
　　“萬物皆有時”，教育要掌握最佳時機(jī)。因為孩子成長發(fā)育是有關(guān)鍵期的，一旦錯過就很難彌補，時間不會倒流，教育不等人，教育不會刪除以前的痕跡重新再來！
　　每一個孩子都是不同的花朵，表現(xiàn)出明顯的個體差異，教育也需要因人而異、因材施教。孩子沒教好，一定是方法不得當(dāng)！作為一名從事學(xué)前教育的老師，我在培育班里孩子和兒子達(dá)達(dá)的過程中，經(jīng)常遇到各種各樣的新問題。每到這個時候，我都會停下來認(rèn)真思考：我的這種教育方法是否出現(xiàn)了問題？換一種什么樣的方法能夠更適合孩子？在工作和生活中，我勤于鉆研思考、探索實踐最佳教育方法，盡量讓孩子們在成長的道路上不走彎路或少走彎路。
　　本書中每一個事例都是我工作、生活中的親身經(jīng)歷。希望讀者多了解一些教育孩子的方法，能從孩子身體發(fā)育、心理發(fā)展的需要出發(fā)，多與孩子交流，看看孩子到底喜歡什么，站在孩子的角度想一想，孩子此刻希望父母為他做些什么，什么才是孩子真正需要的、最適合孩子的選擇。父母常常會好心辦錯事，站在自己的角度去感覺，把自己認(rèn)為好的玩具買來，孩子不喜歡玩；花大價錢報名的學(xué)習(xí)班，孩子沒有興趣不能堅持學(xué)習(xí)，結(jié)果是花了錢又白白浪費了時間，還一廂情愿地覺得這樣做是為孩子好。
　　我為爸爸媽媽們介紹的是經(jīng)過理論提煉和實踐檢驗的，在家里便于操作的“驗方”“秘籍”！這些經(jīng)驗，一學(xué)就會、一看就懂、操作簡便、行之有效。不用帶著孩子到外面去參加各種學(xué)習(xí)班，這里都是免費的親子教育方法。