本套給孩子的數(shù)學(xué)三書，分3冊，共55篇文章，是數(shù)學(xué)大師劉薰宇寫給中小學(xué)生的通俗數(shù)學(xué)文章，倡導(dǎo)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、在好玩中掌握知識。劉薰宇的數(shù)學(xué)思想影響了楊振寧、谷超豪等一代又一代數(shù)學(xué)大家，至今仍閃爍著理性和智慧的光芒。《馬先生談算學(xué)》以“馬先生”的口吻，像一位幽默搞笑的老師陪在身旁，靈活有趣地給孩子講數(shù)學(xué)。既讓孩子掌握了數(shù)學(xué)算法的基本原理，也給了孩子解決現(xiàn)實生活問題的思路。用圖解法解決100多道常見題型，讓孩子學(xué)一道，就能會一類。四則運算，原來可以這樣學(xué)！《數(shù)學(xué)趣味》是讓孩子和數(shù)學(xué)做朋友的一本數(shù)學(xué)書。它從生活中找到鮮活的題材，讓課本上的法則、公式、定理活起來，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。跟著大師學(xué)數(shù)學(xué)，原來數(shù)學(xué)并不可怕，數(shù)學(xué)可以不枯燥，每個孩子都可以愛上數(shù)學(xué)。《數(shù)學(xué)的園地》對數(shù)學(xué)概念、原理進行有趣回顧與講解，是一本初中生也能讀懂的高等數(shù)學(xué)入門手冊。《劉薰宇給孩子的55堂數(shù)學(xué)課》系統(tǒng)介紹函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念，以及它們的基本原理和算法。初中生憑借《劉薰宇給孩子的55堂數(shù)學(xué)課》提前預(yù)習(xí)高數(shù)，比別人更早一步掌握，就能比別人站上更高一級的臺階！
劉薰宇 （1896~1967）
我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育家、數(shù)學(xué)家、出版家。
1928年留學(xué)法國，在巴黎大學(xué)研究數(shù)學(xué)。
1930年回國后，先后在暨南大學(xué)、大夏大學(xué)、同濟大學(xué)、西南聯(lián)大任教。
1949年后，任貴陽中學(xué)校長。
1950年調(diào)任人民教育出版社擔(dān)任副總編輯。曾審定全部中小學(xué)的數(shù)學(xué)教材，并親自參加編寫。
劉薰宇與夏丏尊、葉圣陶、豐子愷等人一起創(chuàng)辦了《中學(xué)生》《新少年》等青少年期刊，發(fā)表了眾多數(shù)學(xué)題材的趣味科普文章。作品有《馬先生談算學(xué)》《數(shù)學(xué)趣味》《數(shù)學(xué)的因式》等，一直都是中小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的不錯輔導(dǎo)讀物，成為幾代人認可的經(jīng)典。言多變化，意象強勁有力。帕斯捷爾納克在談及俄國現(xiàn)代詩人時，曾說：“她是我們當中優(yōu)選的。”
《馬先生談算學(xué)》目錄
一 他是這樣開場的
二 怎樣具體地表出數(shù)量以及兩個數(shù)量間的關(guān)系
三 解答如何產(chǎn)生——交差原理
四 就講和差算罷
五 “追趕上前”的話
六 時鐘的兩只針
七 流水行舟
八 年齡的關(guān)系
九 多多少少
十 鳥獸同籠問題
十一 分工合作
十二 歸一法的問題
十三 截長補短
十四 還原算
十五 五個指頭四個叉
十六 排方陣
十七 全部通過
十八 七零八落
十九 韓信點兵
二十 話說分數(shù)
二十一 三態(tài)之一——幾分之幾
二十二 三態(tài)之二——求偏
二十三 三態(tài)之三——求全
二十四 顯出原形
二十五 從比到比例
二十六 這要算不可能了
二十七 大半不可能的復(fù)比例
二十八 物物交換
二十九 按比分配
三十 結(jié)束的一課
《數(shù)學(xué)趣味》目錄
一 數(shù)學(xué)是什么
二 數(shù)學(xué)所給與人們的
三 數(shù)的啟示
四 從數(shù)學(xué)問題說到我們的思想
五 恨點不到頭
六 堆羅漢
七 八仙過海
八 棕欖謎
九 韓信點兵
十 王老頭子的湯圓
十一 假如我們有十二根手指
《數(shù)學(xué)的園地》目錄
一 開場話
二 步
三 速度
四 函數(shù)和變數(shù)
五 無限小的變數(shù)——誘導(dǎo)函數(shù)
六 誘導(dǎo)函數(shù)的幾何表示法
七 無限小的量
八 二次誘導(dǎo)函數(shù)——加速度——高次誘導(dǎo)函數(shù)
九 局部誘導(dǎo)函數(shù)和全部的變化
十 積分學(xué)
十一 面積的計算
十二 微分方程式
十三 數(shù)學(xué)究竟是什么
十四 總集論
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