數(shù)學(xué)在天文學(xué)、物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面展現(xiàn)出來的成就，既使人們向往，又使人們對它的“高深”望而卻步。在很多人看來，數(shù)學(xué)的面孔是刻板和嚴(yán)肅的，因此它缺少點(diǎn)兒吸引力。這只是由于人們沒有去做一些努力，試圖跟它親近一點(diǎn)兒。人們不必對小數(shù)點(diǎn)、分?jǐn)?shù)、平行四邊形等過于拘泥，并深陷其中。有時(shí)候正是這些外表遮住了我們的眼睛，以至于我們不能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的精髓，看到它活力和激情的一面。

　　體會(huì)數(shù)學(xué)中的樂趣，需要我們花費(fèi)一些力氣與它熟識，它才會(huì)展現(xiàn)活力風(fēng)趣的一面給你。當(dāng)我們在數(shù)學(xué)中體會(huì)到那種神奇的感覺時(shí)，就會(huì)對它欲罷不能；當(dāng)你頭腦中的小電燈泡突然點(diǎn)亮?xí)r，你將猛然醒悟；當(dāng)你感覺擺脫了那種束縛和“愚鈍”時(shí)，原來一切都是如此簡單，以前只是一直被蒙在鼓里。你理解了它，數(shù)學(xué)就變得相當(dāng)容易了。

　　這本書以故事的形式呈現(xiàn)，就是想讓數(shù)學(xué)盡可能放下刻板的面孔，盡可能以和藹的表情親近青少年讀者。一個(gè)個(gè)展現(xiàn)唐朝日常生活細(xì)節(jié)和獨(dú)特文化魅力的故事連貫著，我們盡力讓數(shù)學(xué)內(nèi)容與故事融為一體。如果里面的某一部分?jǐn)?shù)學(xué)內(nèi)容讓你感到厭煩，那么你可以跳過題目的分析過程。實(shí)際上，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不必拘泥于艱難的細(xì)節(jié)上，完全可以先了解題目處理的大體方向，等我們有需要或者感興趣的時(shí)候，再回過頭來重新嘗試。

　　在寫作當(dāng)中，除了安排數(shù)學(xué)知識之外，我們還希望能借助故事的形式，向青少年讀者展現(xiàn)唐人日常生活細(xì)節(jié)，以及古代勞動(dòng)人民所取得的成就，展示中國文化獨(dú)特的魅力。為此，我們在書中做了大量的文獻(xiàn)考據(jù)，并做出一定的創(chuàng)新嘗試。

　　另外，為了讓青少年讀者更好地理解書中提到的數(shù)學(xué)知識，我們還設(shè)置了“杜博士小課堂”板塊對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行詳細(xì)講解，希望這些內(nèi)容能對大家的學(xué)習(xí)有所助益。即便如此，我們深知知識是永無盡頭的，趣味數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)任務(wù)也同樣不能盡在其中，雖然故事段落性完結(jié)了，但學(xué)海無涯呀！我們鼓勵(lì)青少年讀者既熱愛優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又能在科學(xué)探索現(xiàn)代文明的道路上永遠(yuǎn)求索。

　　之前出版的兩部“數(shù)學(xué)歷險(xiǎn)記”，雖然獲得了不少青少年讀者的喜愛，也獲得了一些小榮譽(yù)，但由于水平有限，時(shí)間倉促，書中難免有錯(cuò)漏之處，請讀者朋友們不吝指正。