本書以人民教育家于漪老師所提出的語(yǔ)文課程“德智融合”教育思想和“立體化·多功能”語(yǔ)文教學(xué)觀為指引，聚焦語(yǔ)文新教材實(shí)施過程中各學(xué)段的突出問題和現(xiàn)實(shí)瓶頸，從小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段確定攻關(guān)課題，從理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索、研究提煉等方面開展研究，構(gòu)建教學(xué)研究與教師發(fā)展的“理論→←實(shí)踐→←認(rèn)識(shí)”動(dòng)態(tài)過程，探索核心素養(yǎng)時(shí)代語(yǔ)文教學(xué)如何充分彰顯學(xué)科育人價(jià)值的實(shí)踐智慧與方法路徑。