定 價:59 元
叢書名:全國教師信息技術(shù)培訓項目指定教材
- 作者:倪彤,許文靜,張偉 著,教育部教育管理信息中心 編
- 出版時間:2020/6/1
- ISBN:9787302550303
- 出 版 社:清華大學出版社
- 中圖法分類:G434
- 頁碼:162
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《信息化教學技術(shù)》將目前主流的教育教學技術(shù)分成PC類和移動類,旨在幫助一線教師掌握簡練、實用的教學技術(shù),從而高效率、高質(zhì)量地完成教學設(shè)計、教學實施和教學創(chuàng)新。全書由兩大部分、八個項目、四十一個任務(wù)構(gòu)成,每個任務(wù)的完成不僅有詳細的操作方法,還有相應(yīng)的數(shù)字學習資源支撐,實現(xiàn)了從課件制作到智慧教學的全覆蓋。
《信息化教學技術(shù)》可作為教師學習“互聯(lián)網(wǎng)十教學技術(shù)”的參考書,也可作為教師參加全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽的技術(shù)手冊。
1. 新形態(tài)、一體化,全書知識點和技能點均有相應(yīng)的數(shù)字資源配套,即掃即學。
2. 重在應(yīng)用、促進教學。
3. 針對性強,應(yīng)用廣泛。本書所篩選的教學技術(shù)面向職教一線老師特別是參加全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽的老師,覆蓋課前、課中和課后三個環(huán)節(jié),兼顧常態(tài)化教學和教學比賽。
目前,推進教師、教材、教法“三教”改革已成為職業(yè)院校提升辦學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要切入點。教師是教學改革的主體,教材是課程建設(shè)與教學內(nèi)容改革的載體,教法(或教學模式)是改革的路徑。然而這一切都離不開教育教學技術(shù)的支撐。學校也正在經(jīng)歷由技術(shù)主導教學向技術(shù)服務(wù)于教學的轉(zhuǎn)變。缺乏技術(shù)的課堂是低效的、沉悶的課堂,這一觀點已逐漸成為共識。教育教學技術(shù)極大地提高了勞動生產(chǎn)力,避免了教師在課件制作、版式編排、動畫設(shè)置等方面消耗過多的精力和時間,從而可以使教師把主要精力放在教學內(nèi)容的組織設(shè)計和創(chuàng)新創(chuàng)意上。
要跟上時代的發(fā)展變化,教師必須努力提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng),學會用信息技術(shù)解決教學中的問題,這樣才不至于“落伍”和提前“被淘汰”。
。1)學為體,師為導。按照學生的學習習慣和認知規(guī)律來改變我們的教學,重塑教學生態(tài),擯棄“教師中心主義”“一言堂”的做法,在課堂上采用引導性講解,做確定目標、講授方法、推送資源的事,尊重學生的主體地位。
。2)重在應(yīng)用,服務(wù)教學。充分應(yīng)用已經(jīng)掌握的教育教學技術(shù)促進教學,做到在日常教學活動中對其熟練操作、靈活運用。重構(gòu)信息化環(huán)境下的教與學策略,用技術(shù)提高教師的工作效率和工作質(zhì)量.幫助學生使用技術(shù)學會學習、自主學習、個性化學習。
(3)不斷充電,終身學習。正所謂“吾生也有涯,而知也無涯”,天下之大,知識浩瀚,信息技術(shù)的發(fā)展日新月異。只有不斷學習,才能獲得新知,增強競爭力,跟上時代步伐。
為滿足職業(yè)院校一線教師利用教育教學技術(shù)發(fā)展教學的需求,同時服務(wù)全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽參賽需求,本書以“技術(shù)簡、形態(tài)新、一體化”為編寫原則,選用的信息技術(shù)可滿足課前、課中和課后各環(huán)節(jié)教學需求,全書知識點和技能點均配套有相應(yīng)的教學資源(書中相應(yīng)位置的二維碼可掃描觀看視頻),即掃即學,幫助教師熟練掌握技術(shù)要點并在教學實施中靈活運用。其中,倪彤教授負責全書的統(tǒng)稿及第一部分項目一至項目四內(nèi)容的編寫及配套數(shù)字資源制作,許文靜老師負責第一部分項目五和項目六以及第二部分項目一部分內(nèi)容的編寫及配套數(shù)字資源制作,張偉老師負責第二部分項目一部分內(nèi)容和項目二內(nèi)容的編寫及配套數(shù)字資源制作,特此說明。
倪彤,男,安徽汽車應(yīng)用技師學院教授,安徽省特級教師,安徽省中職省級教學成果一等獎(3次)獲得者,教育部中國教育信息化專家?guī)焓珍泴<遥饕芯糠较驗樾畔⒒虒W及教學能力比賽,微課/專業(yè)教學資源庫設(shè)計、制作與應(yīng)用,職業(yè)教育在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用,職業(yè)教育創(chuàng)新示范教材/新形態(tài)一體化教材開發(fā)與應(yīng)用。
第一部分PC類
項目一 思維導圖
任務(wù)一 幕布(Mubu)
任務(wù)二 XMind
項目二 PPT插件
任務(wù)一 口袋動畫
任務(wù)二 OneKeyTools
任務(wù)三 iSlide
任務(wù)四 101教育PPT
任務(wù)五 雨課堂
項目三 新課件制作
任務(wù)一 Focusky動畫演示大師
任務(wù)二 希沃白板
項目四 動畫制作
任務(wù)一 卡通版——Yoya
任務(wù)二 基礎(chǔ)手繪版-Easy Sketch Pr0
任務(wù)三 高級手繪版——VideoScribe
任務(wù)四 GIF版-ScreenToGif
項目五 視頻制作
任務(wù)一 ProShow-短視頻制作
任務(wù)二 DevalVR-全景漫游制作
任務(wù)三 Camtasia-PPT錄制
任務(wù)四 Camtasia-屏幕錄制
任務(wù)五 Camtasia-剪輯、轉(zhuǎn)場、注釋
任務(wù)六 Camtasia-音頻處理
任務(wù)七 Camtasia——動畫制作
任務(wù)八 Camtasia——視覺效果
任務(wù)九 Camtasia——加字幕
任務(wù)十 Arctime——專業(yè)字幕
項目六 互動教學
任務(wù)一 UMU課前
任務(wù)二 UMU課中
第二部分 移動類
項目一 APP
任務(wù)一 語音轉(zhuǎn)文字——訊飛語記
任務(wù)二 思維導圖——幕布(Mubu)
任務(wù)三 手機投屏——希沃傳屏
任務(wù)四 手機掃描——Office Lens
任努五 手機錄屏——超級截圖錄屏大師
任務(wù)六 手機下載-QQ瀏覽器
任務(wù)七 手機短視頻制作——快影
任務(wù)八 學習通課前
任務(wù)九 學習通課中
任務(wù)十 學習通課后
項目二 小程序
任務(wù)一 OCR文字識別——傳圖識字
任務(wù)二 斗圖神器——黑咔相機
任務(wù)三 動態(tài)相冊——小年糕+
任務(wù)四 文字轉(zhuǎn)語音——訊飛快讀
任務(wù)五 發(fā)現(xiàn)更美的自己——標準證件照
任務(wù)六 快速識別植物——識花君
參考文獻