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本書融匯了作者十余年的教育培訓(xùn)經(jīng)驗，把兒童時間管理訓(xùn)練的理念和方法滲透進(jìn)孩子一學(xué)期的學(xué)習(xí)和家庭生活的“大事兒”中，用案例與解決方案相結(jié)合的方式，活潑生動地向家長闡述了如何應(yīng)對孩子一學(xué)期中遇到的“大事兒”，讓家長遠(yuǎn)離焦慮，讓孩子快樂學(xué)習(xí)一學(xué)期。

一位孩子準(zhǔn)備上小學(xué)的母親說：“心情是喜憂參半，既盼望孩子滿心歡喜上學(xué)。又擔(dān)心孩子不能順利適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，真是比自己上小學(xué)還緊張……”這種心情是可以理解的，也是多數(shù)同樣情況的家長普遍的感受。
有了孩子就有了問題，對于孩子成長不確定性的擔(dān)憂，讓家長忍不住地要為孩子設(shè)計人生，且稍有偏離就焦慮不已。這種焦慮在孩子上學(xué)后表現(xiàn)得更為明顯。
的確，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)適應(yīng)和生活適應(yīng)非常重要。發(fā)展心理學(xué)大師埃里克森在他描述的人生發(fā)展的理論中指出，兒童自 6 歲進(jìn)入正式的學(xué)齡階段，其發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感，體驗?zāi)芰Φ膶崿F(xiàn)。如果他們的勤奮感沒有得到滿足，極可能遭遇發(fā)展上的危機(jī)：產(chǎn)生自卑感。
我曾有三個多月連續(xù)接受了四位輟學(xué)中學(xué)生的咨詢，他們之前都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)時卻成為令家長頭疼不已、束手無策的孩子。一位曾經(jīng)得過全省物理科學(xué)獎的高二男生在陪同家長和我的面前就坦承自己已失去學(xué)習(xí)動力，不能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。導(dǎo)致這些孩子厭學(xué)、拒學(xué)的原因雖然不同，而且不只是單一的原因，但不外乎與同學(xué)的人際關(guān)系不好、不喜
歡班主任、某次考試不理想、對某個學(xué)科沒信心、上課注意力無法集中、寫作業(yè)拖延受罰、假期玩過頭后跟不上老師的進(jìn)度、父母管教態(tài)度不一致等。面對這些沮喪的孩子身邊的沮喪家長，實在不忍心苛責(zé)他們，只能多給他們打氣，畢竟他們從來沒學(xué)過如何做家長，如何應(yīng)對孩子學(xué)習(xí)成長中會遇到的問題。他們可能在之前錯過了很多幫助孩子、訓(xùn)練孩子的機(jī)會，
才走到這一步。
當(dāng)我看到李飛老師的書稿后，頓覺構(gòu)思新穎，方法實用。如果向我咨詢的那幾個輟學(xué)的中學(xué)生家長，能夠在關(guān)鍵的時間點學(xué)習(xí)到這些內(nèi)容，提高自己的效能，一定可以在孩子遇到問題時及時有效地提供幫助。
在《陪孩子走過一學(xué)期》這本書中，李飛老師從她親身幫助孩子和家長的多年經(jīng)驗中，總結(jié)出很多實際的針對咨詢案例的心得。這本書以孩子從開學(xué)之初到假期的學(xué)習(xí)時間為軸線，把孩子一學(xué)期中可能遇到的學(xué)習(xí)適應(yīng)的問題都收入書中。以孩子一學(xué)期為時間軸線，這個構(gòu)思足夠新穎。我喜歡“陪孩子走過一學(xué)期”這個主題，它貼切且生動地描繪了孩子學(xué)習(xí)適應(yīng)的廣度和深度。全書的精神在一個“陪”字上，這個陪既不是家長取代老師的角色，直接教授孩子知識，也不是像很多“蒼蠅父母”那樣天天看著孩子學(xué)習(xí)，陪著他們上各種各樣的課后班，而是有技巧地從旁協(xié)助訓(xùn)練孩子自己適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他們的勤奮感，提升孩子本身的能力，讓他們可以獲得成長，真正滿心歡喜地上學(xué)。
無論你的孩子是新入學(xué)或入學(xué)多年，無論你的孩子是否有學(xué)習(xí)適應(yīng)問題，相信這本書提供的內(nèi)容能引導(dǎo)你有效防范并解決孩子一學(xué)期中遇到的問題，讓你見招拆招，陪著孩子平穩(wěn)愉快地度過一學(xué)期的生活。《陪孩子走過一學(xué)期》這本書中的十二個章節(jié)其實是 12 個孩子一學(xué)期在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。家長學(xué)習(xí)后，經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，一定會有意想不到的收獲：除了作為家長的你可以遠(yuǎn)離焦慮變得越來越有效能外，更重要的是你會發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面越來越省力，孩子的學(xué)習(xí)成績也越來越好，你的家庭也會越來越幸福。
讓孩子快樂成長是很多家長的期待，要想讓孩子快樂學(xué)習(xí)一學(xué)期，家長先從自己快樂地學(xué)習(xí)這本書開始吧！
鐘思嘉
2019 年 12 月 1 日

第一章，1
開學(xué)不適應(yīng)怎么辦
一、開學(xué)前噩夢連連的瑞瑞媽媽，2
二、一開學(xué)就緊張的優(yōu)秀生果果，7
三、開學(xué)倒時差的佳佳，14
四、和炫酷文具說再見，17
五、家長做好七大準(zhǔn)備快速幫助孩子適應(yīng)新學(xué)期，20
第二章，27
家長不會和老師溝通怎么辦
一、測測你的親師溝通能力，28
二、一接到老師電話就心跳加速的丁丁媽媽，30
三、“逆反”的成成媽媽，34
四、老師為啥不理我，37
五、做好親師溝通，組建教育聯(lián)盟促進(jìn)孩子成長，40
六、美言錄范例，46
第三章，55
孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦
一、優(yōu)雅媽媽成長史，57
二、遙控器叫早，62
三、外練筋骨皮的小旭，66
四、“大磨王”變形記，71
五、如何陪孩子寫作業(yè)最高效，78
第四章，83
孩子不聽話，總?cè)羌议L生氣怎么辦
一、總是不滿意的小風(fēng)媽媽，85
二、離家出走的洋洋媽媽，89
三、讓家長情緒崩潰的“嚴(yán)重不幸事件”，94
四、被孩子叫“死老太婆”的媽媽，96
五、希望爸爸被黑白無常勾走的岳岳，100
六、媽媽說自己是“害人精”，104
七、不吼、不叫、不糾結(jié)，做情緒平穩(wěn)的家長，107
第五章，117
孩子上課走神，注意力不集中怎么辦
一、老師，外面的小鳥在唱歌，118
二、管住小手惹的禍，124
三、語文課風(fēng)波，127
四、孩子是我的英語老師，132
五、孩子上課走神、注意力不集中要對癥下藥，136
第六章，143
孩子人際交往能力弱怎么辦
一、見人就躲的波波，145
二、斗地主風(fēng)波，151
三、“小霸王”軒軒，156
四、康康從“小啞巴”到“小喇叭”的蛻變，161
五、“家庭訓(xùn)練+戶外實踐”雙管齊下，提高孩子人際
交往能力，166
第七章，171
家庭成員教育理念不一致怎么辦
一、老人和年輕父母教育理念不一致怎么辦，172
二、父母雙方教育理念不一致怎么辦，178
第八章，195
孩子只喜歡玩手機(jī)怎么辦
一、陷入“魔鏡”的維維，196
二、翹翹爸爸是高段位游戲玩家，201
三、全家總動員，戒掉手機(jī)癮，207
四、玩手機(jī)有規(guī)則的明明，210
五、解決孩子喜歡玩手機(jī)問題，宜疏不宜堵，212
第九章，215
孩子畏難、不自信怎么辦
一、是誰“偷”走了孩子的勇氣，216
二、小賣部的“怪叔叔”，220
三、小提琴王子的誕生，226
四、我夸孩子，她為什么不愛聽，234
五、孩子畏難、不自信，先療心再創(chuàng)造成功體驗，239
第十章，243
孩子有什么話不愛跟家長說怎么辦
一、說話結(jié)巴的鵬鵬，244
二、喜歡小狗勝過媽媽的心心，249
三、我要做卷卷飛2號，255
四、小鳥嘴溝通法，261
五、15年之約，264
六、家長學(xué)會“聽”和“說”，讓孩子與我們無話不談，267
第十一章，271
孩子考試成績差怎么辦
一、一到期末就“瘋狂”的月月母女，272
二、考試拼到流鼻血的然然，276
三、讓媽媽刮目相看的點點， 281
四、小涵的高分秘籍， 285
五、孩子考出好成績，需要調(diào)整身心，再加上適合的復(fù)習(xí)方法， 289
第十二章，295
如何幫助孩子度過有意義的假期
一、七七的假期時間管理計劃，296
二、楚楚的興趣班風(fēng)波，301
三、假期找到新伙伴的沛沛， 304
四、電子產(chǎn)品的新價值， 306
五、小閨密的超級旅行體驗，309
六、用“愛”滋養(yǎng)孩子，和孩子一起度過一個有意義的假期，312
后記， 315

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