語言文字事業(yè)是國家綜合實力的支撐力量，在國家發(fā)展戰(zhàn)略中具有重要地位和作用①。2016年，圍繞國家語言文字事業(yè)的發(fā)展需求，我國語言政策研究在語言戰(zhàn)略、國家通用語普及、語言規(guī)范、語言保護、語言教育、語言傳播、語言服務、語言政策理論與國別研究等各領域都取得了新的進展。綜合考察相關研究的政策需求、論文（論著）數(shù)量、參與學者、理論建樹、思想成果，主要有以下熱點。
　　一、“一帶一路”語言問題研究
　　“一帶一路”語言問題研究是語言學界主動關注國家重大戰(zhàn)略需求形成的學術熱點。2014年開始有零星研究，2015年大量出現(xiàn)，2016年進一步升溫。
　　總體上看，2015年及之前的研究基本已涉及“一帶一路”建設可能遇到的各種語言問題，并就解決相關問題的對策措施進行了思考與探討。相關研究指出：推進“一帶一路”建設，需要語言鋪路搭橋；應當統(tǒng)籌國內(nèi)和國際語言生活兩個大局，加強頂層設計，做好服務“一帶一路”的語言規(guī)劃；應當針對“一帶一路”建設中的語言文化融通需求、語言人才需求、語言產(chǎn)品需求和語言應用服務需求，構建相應的語言服務體系，加強語言資源建設和語言能力建設，組織實施“一帶一路”的語言資源庫工程、語言文化博物館工程和“語言通”工程；應當加強和改進我國的外語教育，推動外語教育戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)儲備“一帶一路”建設急需的多語種語言人才，尤應重視“語言十專業(yè)”的復合型人才培養(yǎng)；應當高度重視“一帶一路”話語構建，改進相關外宣話語“基調(diào)居高臨下、令人誤解”、“關鍵詞語火藥味濃、令人生畏”等問題，規(guī)范相關術語翻譯，消除誤解，打消顧慮，爭取認同，推動民心相通；此外，還應做好約40種跨境語言的調(diào)查研究與科學保護工作，應注意維護語言安全，建設語言智庫，改善國內(nèi)語言環(huán)境。在此基礎上，2016年的布H夭研究取得了新的進展。
　　第一，“一帶一路”語言問題研究要建立國際眼光�！耙粠б宦贰背�議是我國走向世界的全球戰(zhàn)略，“一帶一路”語言問題研究應致力于解決中國走向世界遇到的語言生活問題。李宇明（a）①指出，在“一帶一路”背景下，要明確中國走向世界需要哪些語言裝備，要研究世界上有哪些語言事情、中國能為之做點什么，要汲取世界處理語言生活的經(jīng)驗與教訓，解決好中國語言生活問題；同時，要嘗試回答好“世界語言生活的治理，中國有何高見”的問題。
　　第二，“一帶一路”沿線語言情況復雜，實現(xiàn)語言互通任務艱巨。“一帶一路”沿線有65②個國家53③種官方語言，其中阿拉伯語、英語、俄語至關重要（王輝a）。在中國周邊，印地語或烏爾都語、馬來語或印尼語十分重要（張治國c）。要改變“只關心自己，不關心別人”的狀況，加強對沿線國家及其語言的研究（胡建華）。國家各科研基金應從科研指南、立項導向和扶持力度上做出明確的、方向性的傾斜和引導，促進語言學術為“一帶一路”服務（蘇新春a）。
　　第三，外語人才培養(yǎng)既要覆蓋多語種，更要重視跨文化能力培養(yǎng)。應培養(yǎng)能夠熟練運用國外語言、深刻了解國外社會文化、風土人情、能順暢進行跨文化交際的“雙通”人才（周慶生b）；應大力加強以就業(yè)為導向、以復合型專業(yè)語言人才為導向、以核心區(qū)優(yōu)勢為導向、以跨文化人際溝通能力為導向的人才培養(yǎng)（邢欣，梁云）。鑒于阿拉伯語、俄語的重要性，應加強相關人才培養(yǎng)，同時也不要盲目培養(yǎng)，以免造成資源浪費、人才過剩，影響就業(yè)，最終導致該語言生態(tài)系統(tǒng)的失衡（胡家英，汪亞云）。
　　第四，“一帶一路”沿線漢語國際傳播既要“助力”，也要“借力”。要通過貿(mào)易與產(chǎn)業(yè)合作拉動語言傳播（王建勤）；要認真思考如何滿足被投資國學習漢語的需求（文秋芳c）；既要加強高層次漢語國際化人才培養(yǎng)，也要開展以就業(yè)為導向的普及型漢語國際化人才培養(yǎng)（邢欣，李琰，郭安）。