“新媒體設(shè)計(jì)概論”是數(shù)字媒體專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程，也是設(shè)計(jì)學(xué)跨專業(yè)方向的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。本書(shū)對(duì)新媒體設(shè)計(jì)的本體、新媒體設(shè)計(jì)的相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域、新媒體應(yīng)用的技術(shù)與產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，使讀者對(duì)新媒體設(shè)計(jì)有整體、全面的認(rèn)知。全書(shū)共6 章，第1 章主要圍繞新媒體設(shè)計(jì)的本體展開(kāi)，介紹新媒體設(shè)計(jì)的概念、歷程、美學(xué)發(fā)展等；第2 ～ 5 章從新媒體傳播、用戶體驗(yàn)、服務(wù)設(shè)計(jì)、敘事語(yǔ)言等角度介紹在新時(shí)代的學(xué)科定義下新媒體設(shè)計(jì)的交叉學(xué)科領(lǐng)域；第6 章介紹新媒體技術(shù)前沿與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承，用于拓寬知識(shí)面，使讀者了解新媒體設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)與服務(wù)領(lǐng)域。本書(shū)可作為數(shù)字媒體及藝術(shù)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類專業(yè)新媒體設(shè)計(jì)概論課程的教材，也可作為其他相關(guān)專業(yè)的課外輔助資料，還可供對(duì)新媒體設(shè)計(jì)感興趣的人員參考閱讀。本書(shū)系統(tǒng)性介紹了新媒體設(shè)計(jì)的特征、 發(fā)展?fàn)顩r、前沿動(dòng)態(tài)與所要求的核心能力等；內(nèi)容涵蓋了設(shè)計(jì)學(xué)理論、新媒體動(dòng)畫(huà)、新媒體交互設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)等方面。已梳理完整的課程體系與課程資源，下載復(fù)印大量的相關(guān)國(guó)內(nèi)外教學(xué)參考資料、教學(xué)案例，并分類整理。重點(diǎn)加入了新媒體設(shè)計(jì)前沿動(dòng)態(tài)與專題介紹，重點(diǎn)講授了VR、AR、 MR與新媒體設(shè)計(jì)的融合，人工智能（AI）對(duì)新媒體設(shè)計(jì)的影響，以及新媒體設(shè)計(jì)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中的創(chuàng)新與實(shí)踐等，注重回顧傳統(tǒng)、立足當(dāng)下、面向未來(lái)。
新媒體作為一個(gè)新興的傳媒載體，從誕生之初就與科學(xué)技術(shù)結(jié)下了不解之緣。20世紀(jì)90年代至今，“數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)”融合了“藝術(shù)學(xué)”和“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)性質(zhì)完全不同的學(xué)科，以一種全新的方式出現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域�？茖W(xué)技術(shù)的每一次跨域性發(fā)展，不僅改變了傳播的方式，即從紙媒傳播到電子傳播與網(wǎng)絡(luò)傳播，還給藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的變革，這深刻地說(shuō)明了科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)美的形式向前發(fā)展的核心動(dòng)力之一�？v觀藝術(shù)的發(fā)展歷程，牛頓的三棱鏡對(duì)光的分解帶來(lái)了印象派對(duì)色彩與光的新認(rèn)識(shí)，之后攝影技術(shù)、攝像技術(shù)的誕生推動(dòng)了現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展。當(dāng)然，在現(xiàn)今的數(shù)字時(shí)代，科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的聯(lián)系更加緊密，二者不可分離。利用科學(xué)技術(shù)能夠產(chǎn)生各種新的審美形態(tài)，同時(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展也為科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用呈現(xiàn)了豐富多彩的面貌。
新的傳播形式和傳播媒介的出現(xiàn)，使得藝術(shù)設(shè)計(jì)所涉及的內(nèi)容得到極大的豐富和拓展。網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、互動(dòng)媒體、交互游戲、虛擬空間等都成為信息傳播的形式和主要媒介，傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)范疇受到突破性的沖擊，數(shù)字載體的發(fā)展延伸了設(shè)計(jì)的形式和內(nèi)容。在當(dāng)代數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)快速發(fā)展的形勢(shì)下，新媒體的設(shè)計(jì)理論和美學(xué)理論就顯得非常薄弱。
數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的核心。美國(guó)、日本的數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已經(jīng)超過(guò)了傳統(tǒng)的汽車工業(yè)，韓國(guó)更是將以游戲?yàn)榇淼臄?shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)作為立國(guó)之本。數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)也成為中國(guó)最具發(fā)展前途的產(chǎn)業(yè)之一，在未來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，數(shù)字媒體人才將是人才市場(chǎng)需求的熱點(diǎn)之一。雖然面對(duì)巨大市場(chǎng)空間和大量人才需求，但是，國(guó)內(nèi)新媒體設(shè)計(jì)的教育領(lǐng)域還處在探索階段，截至目前還未建立完善的新媒體藝術(shù)理論體系和人才培養(yǎng)體系，遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求。
新媒體概念誕生之初，有很多不同的理論界定，至今仍存在爭(zhēng)議。同時(shí)，新媒體設(shè)計(jì)涉及傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，內(nèi)容龐雜且日新月異，對(duì)其從宏觀的角度進(jìn)行梳理有一定的難度。本書(shū)正是在這樣的背景下進(jìn)行的一個(gè)嘗試，希望為新媒體設(shè)計(jì)與新媒體教育的研究盡一點(diǎn)微薄之力。
從國(guó)際學(xué)術(shù)界和教育界對(duì)新媒體設(shè)計(jì)的諸多稱謂及其內(nèi)容的設(shè)定看，新媒體設(shè)計(jì)主要涉及視覺(jué)藝術(shù)、人機(jī)界面、信息傳播、多媒體、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫(huà)、廣告、游戲、虛擬環(huán)境、虛擬產(chǎn)品等，其主要范疇都在數(shù)字化“設(shè)計(jì)”的“數(shù)字媒介”中。本書(shū)在藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)上，從學(xué)科角度重新梳理了新媒體設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和范疇，將數(shù)字化傳播、體驗(yàn)心理學(xué)、智能服務(wù)設(shè)計(jì)、交互敘事設(shè)計(jì)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行整合，充分展現(xiàn)了新媒體設(shè)計(jì)的交叉學(xué)科特點(diǎn)。作為一本專業(yè)概論類圖書(shū)，本書(shū)力求使讀者對(duì)數(shù)字媒體專業(yè)有一個(gè)清晰的框架認(rèn)知，以便更好地開(kāi)展后期的學(xué)習(xí)與工作。
本書(shū)可作為數(shù)字媒體及藝術(shù)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類專業(yè)新媒體設(shè)計(jì)概論課程的教材，也可作為其他相關(guān)專業(yè)的課外輔助資料，還可供對(duì)新媒體設(shè)計(jì)感興趣的人員參考閱讀。本書(shū)學(xué)時(shí)建議為32～48學(xué)時(shí)，除理論講授外，可配合一定的課堂討論與實(shí)踐練習(xí)。
新媒體的“新”本就是一個(gè)相對(duì)的概念，隨著時(shí)代的發(fā)展，其內(nèi)涵會(huì)不斷地發(fā)生變化。這種不斷延伸的、未來(lái)的不確定性，也正是新媒體設(shè)計(jì)的魅力所在。它吸引著我們，帶領(lǐng)著我們不斷前行！
限于編者水平，加之編寫(xiě)時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中錯(cuò)誤與遺漏之處在所難免，歡迎讀者批評(píng)指正。
第1章 走進(jìn)新媒體：新媒體設(shè)計(jì)本體 / 1
1．1 新媒體設(shè)計(jì)的本體 / 1
1．1．1 新媒體設(shè)計(jì)的打開(kāi)方式：新媒體設(shè)計(jì)的概念、特征、分類 / 1
1．1．2 揭開(kāi)新媒體設(shè)計(jì)的“第二層面紗” / 4
1．1．3 “環(huán)環(huán)相扣”的新媒體設(shè)計(jì) / 7
1．2 走進(jìn)“前世今生”：新媒體設(shè)計(jì)的歷程 / 12
1．2．1 開(kāi)端：計(jì)算機(jī)的誕生 / 12
1．2．2 序幕：計(jì)算機(jī)圖形學(xué) / 13
1．2．3 深入：CG 技術(shù)的發(fā)展 / 14
1．2．4 小成：20 世紀(jì)80 年代的十年輝煌史 / 17
1．2．5 中成：20 世紀(jì)90 年代的數(shù)字藝術(shù) / 20
1．2．6 盛宴：21 世紀(jì)初的成就 / 25
1．3 復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)盛宴：新媒體設(shè)計(jì)的美學(xué)發(fā)展 / 27
1．3．1 藝術(shù)中的科學(xué)觀：西方精英藝術(shù) / 28
1．3．2 工業(yè)時(shí)代的機(jī)械美學(xué)：未來(lái)主義的宣言 / 30
1．3．3 破壞性的生活美學(xué)：達(dá)達(dá)主義的嘲諷 / 31
1．3．4 復(fù)制的流行文化：大眾的波普藝術(shù) / 32
1．3．5 聲光電融合的技術(shù)美學(xué)：絢麗的數(shù)字藝術(shù) / 33
1．3．6 大眾藝術(shù)的哲學(xué)思想：從海德格爾到本杰明 / 35
1．3．7 新媒體時(shí)代的新生態(tài)：神奇的草根藝術(shù) / 36
課后練習(xí) / 38
第2章 媒體的遷徙：新媒體傳播 / 39
2．1 從結(jié)繩記事到信息洪流：傳播的歷史沿革 / 39
2．1．1 傳播的概念與特征 / 39
2．1．2 人類傳播的四個(gè)階段 / 40
2．1．3 從人內(nèi)傳播到大眾傳播：傳播的類型 / 42
2．2 是誰(shuí)塑造了你：傳播學(xué)的發(fā)展 / 51
2．2．1 傳播學(xué)的定義及研究對(duì)象 / 52
2．2．2 傳播學(xué)的學(xué)科起源 / 53
2．2．3 傳播學(xué)在美國(guó)的成長(zhǎng)基礎(chǔ) / 53
2．2．4 傳播學(xué)對(duì)媒介的研究 / 55
2．3 媒介生態(tài)的新革命：新媒體傳播的發(fā)展 / 58
2．3．1 理解新媒體傳播的定義 / 59
2．3．2 新媒體對(duì)社會(huì)的影響：媒介的新生態(tài) / 60
2．3．3 全媒體與超文本：新媒體傳播的特征 / 61
2．3．4 從Web 1．0 走向Web 2．0：新媒體傳播的類型 / 63
2．4 流派與工具：傳播學(xué)的研究方法 / 67
2．4．1 拜訪過(guò)你的前人：奠基人與科學(xué)化 / 67
2．4．2 傳播學(xué)的經(jīng)典流派 / 69
2．4．3 深入了解你的方式：傳播學(xué)的研究方法 / 72
課后練習(xí) / 76
第3章 打開(kāi)心靈的鑰匙：新媒體時(shí)代的用戶體驗(yàn) / 79
3．1 從消費(fèi)者到用戶的轉(zhuǎn)型：用戶研究概述 / 79
3．1．1 用戶研究的理論基礎(chǔ) / 79
3．1．2 用戶研究的核心思想與指導(dǎo)性原則 / 84
3．1．3 與多學(xué)科相關(guān)的用戶研究 / 85
3．2 為人的設(shè)計(jì)：用戶研究的基本方法與流程 / 90
3．2．1 用戶研究計(jì)劃――一場(chǎng)真實(shí)場(chǎng)景中的實(shí)戰(zhàn)考核 / 90
3．2．2 用戶研究方法及流程 / 94
3．3 玩的就是心跳：用戶的體驗(yàn)心理 / 106
3．3．1 影像藝術(shù)的心靈體驗(yàn)：華麗與抒情 / 106
3．3．2 虛擬藝術(shù)的心理體驗(yàn)――親臨逼真現(xiàn)場(chǎng) / 109
3．3．3 交互藝術(shù)的心理體驗(yàn)――行為的即時(shí)反饋 / 112
3．3．4 人工智能的心理體驗(yàn)――人與機(jī)器的無(wú)界限 / 113
3．4 心理學(xué)的基本研究與測(cè)評(píng)方法 / 116
3．4．1 普通心理學(xué)及其測(cè)評(píng)方法 / 116
3．4．2 認(rèn)知心理學(xué)及其測(cè)評(píng)方法 / 121
3．4．3 行為主義心理學(xué)及其測(cè)評(píng)方法 / 124
3．4．4 格式塔心理學(xué)及其測(cè)評(píng)方法 / 125
3．4．5 人本主義心理學(xué)及其測(cè)評(píng)方法 / 126
課后練習(xí) / 127
第4章 追求更完備的社會(huì)：現(xiàn)代社會(huì)的智能服務(wù) / 129
4．1 無(wú)處不在的它：服務(wù)設(shè)計(jì)概述 / 129
4．1．1 “上帝”的要求：服務(wù)是什么 / 129
4．1．2 “萬(wàn)變”離不開(kāi)你：服務(wù)的特征 / 132
4．1．3 讓生活更美好：服務(wù)的意義 / 134
4．1．4 睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)：服務(wù)的設(shè)計(jì)原則 / 136
4．1．5 定制你的“美”：服務(wù)的設(shè)計(jì)方法 / 139
4．2 科技推動(dòng)社會(huì)發(fā)展：智能服務(wù)與社會(huì)發(fā)展 / 146
4．2．1 追求更完備的社會(huì) / 146
4．2．2 智能服務(wù)的“三位一體” / 150
4．3 “零”距離接觸的時(shí)代：智能服務(wù)的無(wú)孔不入 / 153
4．3．1 智能服務(wù)的影響力 / 153
4．3．2 面面俱到的智能服務(wù)產(chǎn)品 / 156
課后練習(xí) / 167
第5章 新時(shí)代的語(yǔ)言：新媒體的交互敘事 / 169
5．1 開(kāi)啟敘事的三種模式：敘事學(xué)的基本體系與沿革 / 169
5．1．1 初識(shí)敘事：敘事學(xué)的基本概念 / 169
5．1．2 解析文本：敘事學(xué)的基本要素 / 170
5．1．3 敘事學(xué)的基本體系：“經(jīng)典”與“后經(jīng)典” / 171
5．1．4 敘事學(xué)的新發(fā)展：模式的整合 / 176
5．2 “主體與客體”的重新定義：交互敘事的概述與歷史 / 182
5．2．1 “主體與客體”的全新關(guān)系 / 182
5．2．2 交互敘事的概念與表現(xiàn)形式 / 183
5．2．3 交互敘事的新體裁：游戲交互 / 185
5．2．4 理論研究：交互敘事的發(fā)展 / 188
5．3 穿越時(shí)空的“新項(xiàng)鏈效應(yīng)”：交互敘事的邏輯與創(chuàng)新 / 190
5．3．1 交互敘事的邏輯 / 190
5．3．2 交互敘事的創(chuàng)新 / 196
課后練習(xí) / 212
第6章 延伸未來(lái)的藝術(shù)：新媒體設(shè)計(jì)前沿與專題 / 213
6．1 不可估量的前景：新媒體設(shè)計(jì)的相關(guān)產(chǎn)業(yè) / 213
6．1．1 “發(fā)電機(jī)”：IT 產(chǎn)業(yè)的極致盛宴 / 213
6．1．2 新媒體內(nèi)容產(chǎn)業(yè) / 219
6．1．3 新媒體產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制 / 223
6．2 科技與你越來(lái)越近 / 226
6．2．1 VR 技術(shù) / 226
6．2．2 AR 技術(shù) / 230
6．2．3 AI 技術(shù) / 235
6．2．4 MR 技術(shù) / 236
6．2．5 ER 技術(shù) / 238
6．3 讓文化傳播更有趣：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承專題 / 240
6．3．1 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的背后 / 240
6．3．2 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與創(chuàng)新之路 / 241
6．3．3 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在新媒體時(shí)代下的數(shù)字化傳承 / 243
課后練習(xí) / 249
參考文獻(xiàn) / 250
書(shū)單推薦
