《精神障礙護理》是高等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)紙數(shù)融合系列教材之一，主要供高職高專護理、助產專業(yè)師生使用，也可作為臨床護士的參考書。
本教材遵循“三基”(基本理論、基本知識、基本技能)、“五性”(思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應性)、“三特定”(特定的對象、特定的學制和特定的學時限制)的原則，緊緊圍繞高等護理人才培養(yǎng)目標，針對高職高專學生特點，充分體現(xiàn)高職高專教育特色，在保持知識的系統(tǒng)性基礎上，本著“必需”“夠用”的原則，結合精神障礙及精神科護理研究新進展和國家精神衛(wèi)生法相關要求，精選內容，刪繁就簡，突出實用性、創(chuàng)新性。
本教材在內容的序化方面進一步優(yōu)化，力求符合教育教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，帶領學生由淺入深，逐步了解和熟悉精神科護理知識和技能。全書共有十二章。第一章至第三章是精神科護理入門知識，主要介紹了精神障礙、精神醫(yī)學、精神障礙護理等基本概念，精神科護理發(fā)展簡史與發(fā)展趨勢，精神科護理工作的內容和要求，精神障礙的基本知識，以及精神科護理技能；第四章至第十章，是講精神科常見疾病及其護理的知識，主要介紹的精神障礙有精神分裂癥、心境障礙、神經癥及應激相關障礙、器質性精神障礙、精神活性物質所致精神障礙、心理因素相關生理障礙、兒童及少年期精神障礙；第十一章至第十二章主要介紹精神科特有治療方法的觀察與護理，以及精神障礙患者的社區(qū)康復與家庭護理。在每章內容的組織方面，以學習目標為核心，強調目標描述的可測量性；以案例為載體，使抽象概括的精神障礙知識具體化；同時，根據(jù)需要穿插相關知識鏈接，增加教材的知識性與趣味性；在每章內容結束后進行小結，提煉各章中的主要內容和重難點知識，幫助學習者梳理歸納；另外，以章為單元，結合護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱的要求，編制直通護考測試題，試題按照護考A型題設計，突出護考重點內容，促進學習者應用能力的提高。
由于精神障礙的特殊性，且編者水平有限，書中難免有不足之處，懇請廣大讀者批評指正。另外，本書參考并吸收了部分本科和高職相關教材的成果，也得到了所有參編單位的大力支持，在此，謹向有關參編單位和作者表示衷心的感謝。

編者