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（1）本教材與通行的《行政法與行政訴訟法》理論教程體例一致，因此可與通行的《行政法與行政訴訟法》理論教材“無縫連接”、配套使用。（2）現(xiàn)在各地出版了不少案例教材，但這些案例教材大多只是單純的案例分析，在體例上是“一案一題”，還缺乏與法律規(guī)定、法學理論的有機結合，不利于學生通過案例掌握現(xiàn)行法律規(guī)定和相關的法學理論。本教材總結了現(xiàn)有案例教材的得失，汲取了各方面的意見和建議，以法學的基本理論為線索，就每個具體理論問題設案情簡介、學理點評、相關法律鏈接三個部分，這一體例可以充分地體現(xiàn)實踐、法律、理論的結合。（3）本教材并不是僅從法學的角度來講解法律，而是適合公共管理學科的背景，把行政管理學、政治學、公共經(jīng)濟學、公共政策學等課程的分析方法有機地融入到行政法與行政訴訟法教學中，通過案例討論，引導學生實現(xiàn)專業(yè)知識的融會貫通。（4）加入了新的案例，如2017年“于艷茹訴北京大學撤銷博士學位決定案”、2018年“鄭州城管抽梯案”、2018年“飯壟堆公司訴被國土資源部國土資源行政復議決定案”等，緊密聯(lián)系實際，跟蹤行政立法與實踐的前沿。

第二版前言
本教材出版以來，我國行政法的理論和實踐都發(fā)展較快，尤其是行政法的立法工作成績顯著，行政訴訟方面也出現(xiàn)了不少經(jīng)典案例。編者希望將新的立法突破、經(jīng)典案例和理論進展在本教材中體現(xiàn)出來，這就是修訂本教材的初衷。
本次修訂在原版111個案例的基礎上，增加了31個案例，替換了12個案例，刪除了5個案例。修訂之后，案例的總數(shù)增加了，分類更合理了，時效性更強了，并且涉及的法律問題更廣泛了。
本次修訂還有一個重大改進，即在案例中出現(xiàn)法律、法規(guī)、規(guī)章、司法解釋的名稱時，用注釋標明其立法變遷過程，并且說明在本案中所依據(jù)或所指的法律處于變遷過程的哪個階段。據(jù)編者所知，在同類教材中，這還是首創(chuàng)。這樣編寫的目的，一是讓學生查閱法條時不會出錯，二是幫助學生理解該立法的來龍去脈。學生將會發(fā)現(xiàn)，某些法律的修改（修訂或修正）相當頻繁，這一方面體現(xiàn)了我國法律制度還不夠穩(wěn)定，另一方面也反映出我國社會政治經(jīng)濟發(fā)展迅速從而促使立法活動緊跟時代脈搏。
第一版前言
案例教學是現(xiàn)代法學教育的必然要求。經(jīng)過多年的實踐，國內(nèi)學者已經(jīng)編寫了不少高質量的案例教學教材�，F(xiàn)有的案例教學，其出發(fā)點在于解決傳統(tǒng)的課堂教授法與實踐型人才需求之間的矛盾，希望通過教學手段與方法的革新，使法學專業(yè)的學生畢業(yè)后能盡快成為司法實務部門和律師界的急需人才。然而，非法學專業(yè)的學生又如何從法學案例教學中受益呢？非法學專業(yè)的學生接受法學教育，這既是社會主義法治建設的需要，也是培養(yǎng)現(xiàn)代公民的需要。在此，案例教學是一種人文科學教育手段，而不是法律職業(yè)性訓練手段。顯然，作為兩種不同手段的案例教學，應當使用不同的教材。
本教程的特點體現(xiàn)在以下四個方面。
首先，本教程不僅僅適用于法學專業(yè)學生，或者說，它更多是為非法學專業(yè)的學生準備的。因此，本教程的研究對象不能局限于狹義的法律本身，而是擴及對更廣義的法律現(xiàn)象的探索，其中包括對法院的“一般做法”(或稱“習慣性做法”、“傾向性做法”)的觀察和分析。編者想讓學生知道，對于現(xiàn)行法律中的概念和原則，我國的法官是如何理解和運用的；編者想讓學生了解，由立法者造出的法，在實踐中是如何發(fā)揮作用的；編者想讓學生思考，我們的立法、執(zhí)法、司法上的偏差，以及出現(xiàn)偏差的原因和解決途徑。
其次，在案例的編寫體例上，本教程按行政法學內(nèi)在的邏輯結構與通行的理論體系，分為行政法概述，行政法基本理論與基本原則，行政主體概論，行政機關，公務員，行政行為概論，行政立法，行政許可，行政處罰，行政強制，其他具體行政行為，行政調(diào)解、行政合同及行政指導，行政程序，行政復議，行政訴訟，行政賠償共十六章。這樣的體例安排，符合行政法與行政訴訟法課程教學的慣例，也能夠與常用的理論課教材很好地配合。為了突出案例的知識點，編者還在每一個案例的標題上冠以簡短的概括語。
再次，本教程在案例的選擇上遵循以下原則。①盡量涉及更多的行政法律、法規(guī)、規(guī)章，使非法學專業(yè)的學生能夠通過案例了解更多的行政法規(guī)范。②盡量選擇典型性案例�！度嗣穹ㄔ焊母镂迥昃V要(1999—2003)》規(guī)定，從“2000年起，經(jīng)高人民法院審判委員會討論、決定有適用法律問題的典型案件予以公布，供下級法院審判類似案件時參考” 。本教程優(yōu)先選取《高人民法院公報》中影響較大和時間上較新近的案件。同時，每年年終由媒體評選出來的當年典型案件也是本教程選擇的重點。③盡量反映案例的原貌。不同于很多教材將案例簡化處理，本教程力求反映案例的原貌，使學生能夠對案情的真實性、復雜性有一個直觀的認識。
后，在案例點評中，本教程將法理分析與公共政策分析有機地結合起來，將公共管理的理論與方法融入非法學專業(yè)的法學教育中。編者認為，行政法治與現(xiàn)代國家行政管理是密不可分的，大學在對學生進行法律思維訓練時，也應當同時施以公共管理的思維訓練。因此，本教程也可以作為公共管理、公共政策分析等課程的案例教材使用。

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