序

束沛德

兒童小說枝繁葉茂、花團錦簇，是我國當(dāng)代兒童文苑一道亮麗的風(fēng)景線。中華人民共和國成立近七十年來，兒童小說是兒童文學(xué)諸多體裁樣式中，收獲最豐碩、受眾最多的一種文體。

名篇佳作迭出，影響廣泛久遠(yuǎn)。從二十世紀(jì)五六十年代的《羅文應(yīng)的故事》《海濱的孩子》《我和小榮》《小兵張嘎》，到八九十年代的《誰是未來的中隊長》《我要我的雕刻刀》《男生賈里》《草房子》，再到新世紀(jì)以來的《舞蹈課》《你是我的妹》《一百個孩子的中國夢》《吉祥時光》，這些思想性、文學(xué)性、可讀性俱佳的小說，為一代一代的小讀者所喜愛，在他們心靈深處留下了美好的印記。

近七十年來，兒童小說的題材內(nèi)容不斷開拓，呈現(xiàn)豐富多樣的格局。校園題材、家庭題材、革命歷史題材、童年回憶題材、動物題材，都是眾多兒童小說作家熟悉、擅長、樂于選擇的�？苹�、幻想、戰(zhàn)爭、探險、鄉(xiāng)土、異域等方面的題材，也不時有一些作家勇于探索、嘗試。無論哪種題材，凡是獲得成功的，作者都是深深植根于生活土壤，而作品基調(diào)則力求明朗昂揚，奮發(fā)向上。

優(yōu)秀兒童小說的作者都極其重視刻畫人物，著力揭示人物內(nèi)心世界，寫人物的心靈成長。羅文應(yīng)、張嘎、潘冬子、鹽丁兒、賈里、賈梅、桑桑、馬鳴加、馬小跳、阿蓮等，這些血肉豐滿、栩栩如生的人物形象，已深深鐫刻在小讀者的心坎上，成為他們仿效的榜樣或知心朋友。

兒童小說園地里，已形成一支心系孩子、生氣勃勃的作者隊伍。新中國成立之初至“文革”之前馳騁于兒童文苑的小說家，如張?zhí)煲�、管樺、胡奇、蕭平、任大星、任大霖等已先后謝世，他們?yōu)樽訉O后代留下了珍貴的精神財富。如今活躍于兒童小說文苑、成為創(chuàng)作中堅力量的是改革開放初脫穎而出的張之路、沈石溪、曹文軒、秦文君、常新港、梅子涵、黃蓓佳、董宏猷等和九十年代閃亮登場的張品成、張潔、楊紅櫻、彭學(xué)軍、殷健靈、薛濤等。新世紀(jì)以來嶄露頭角的李東華、格日勒其木格·黑鶴、翌平、韓青辰、李秋沅、鄧湘子、史雷等，已逐漸成為當(dāng)今兒童小說創(chuàng)作的主力軍。成人文學(xué)作家肖復(fù)興、張煒、趙麗宏等的加盟，使得創(chuàng)作陣容越發(fā)完整強大。

回顧中華人民共和國成立以來兒童小說創(chuàng)作發(fā)展歷程，成績確實令人矚目，但也并非風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順。五六十年代，受“左”傾思潮的影響，出現(xiàn)過“政治掛了帥，藝術(shù)脫了班，故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”（茅盾語）的現(xiàn)象。十年動亂，除留下《閃閃的紅星》等為數(shù)極少的佳作外，幾乎一片空白。從二十世紀(jì)九十年代到世紀(jì)之交，由于市場經(jīng)濟大潮和多元傳媒的雙重挑戰(zhàn)，兒童小說一度流行類型化、模式化、雷同化，部分作者急功近利，失卻對文學(xué)品質(zhì)和藝術(shù)創(chuàng)新的追求。然而用歷史的、發(fā)展的眼光來看，新中國成立以來的兒童小說還是一步一個腳印地沿著回歸文學(xué)、回歸兒童、回歸創(chuàng)作個性的藝術(shù)正道不斷前行的。

近七十年來，兒童小說名家佳作不勝枚舉。廣西師范大學(xué)出版社編選的這套《兒童糧倉·小說館》，只是從浩如煙海的名篇佳作中挑選部分足以反映當(dāng)代兒童小說思想藝術(shù)水準(zhǔn)、有一定代表性的作品�！肮苤懈Q豹，可見一斑”，從入選的這些作品可以清晰地看出當(dāng)代兒童小說的整體面貌和思想藝術(shù)特色。

收入本書系的小說，以及更多的由于書系容量和版權(quán)歸屬等原因未能入選的優(yōu)秀長、中、短篇兒童小說，之所以為少年兒童喜聞樂見、拍手稱贊，其吸引力、感染力、影響力究竟從

何而來？創(chuàng)作成功的奧秘何在？在我看來，歸根到底，在于堅守文學(xué)品質(zhì)與講究藝術(shù)獨創(chuàng)的完美結(jié)合。具體地講，大致表現(xiàn)在下列幾個方面 ：

精心選擇自己熟悉、飽含深情又為讀者關(guān)注，使讀者饒有興味的題材，從中深入提煉、開掘豐富的精神人文內(nèi)涵。

文學(xué)作品，包括兒童小說要以情感人，以美育人。好的兒童小說，既要讓讀者感動，又要給他們有益的啟迪。入選的這些作品都貼近現(xiàn)實人生、貼近兒童心理。其中不少是把兒童生活的小天地與人生、社會、自然、歷史的大天地聯(lián)結(jié)、交融起來描寫，著力揭示生活美、人性美、人情美，讓讀者從中領(lǐng)略愛、真、善、美。作者巧妙地寓教于樂，借著絢麗的生活圖景、迷人的故事情節(jié)，吸引小讀者在閱讀、鑒賞的審美愉悅中，一點一滴、細(xì)水長流地領(lǐng)悟成長的艱辛、人生的奧秘，引發(fā)對現(xiàn)實和未來的種種思考。在他們心中播下智慧、勇氣、正義、友誼、同情、感恩、分享、誠信、和諧的種子。

既編織生動有趣、引人入勝的故事，更著力塑造鮮活、富有個性的人物形象。

不少富有經(jīng)驗的作家都談到，兒童小說離不開故事，故事是兒童小說的要素、基本面。愛聽故事，可說是孩子的天性、本能 ；只有優(yōu)美的、精彩的、智慧的故事，才能讓孩子感動，讓他們眉飛色舞或愁眉苦臉，真正扣動他們的心弦。

兒童小說是講述童年故事的最好載體。有才華的作者都善于從生活出發(fā)，馳騁想象，精心編織出真實、生動、曲折、感人的故事來吸引小讀者。好的兒童小說作者又不滿足于給孩子講一個好聽的故事，更重要的是把功夫下在塑造人物形象、刻畫人物性格上。情節(jié)是人物性格發(fā)展史。作者從紛繁生活的矛盾沖突中提煉出多姿多彩的情節(jié)，包括行動、細(xì)節(jié)，用以揭示孩子的喜怒哀樂、個性特點，展現(xiàn)他們的遭際、命運，從而塑造出新的、獨特的、有血有肉的人物形象打動讀者、征服讀者。

充分發(fā)揮自己在語言、風(fēng)格、表現(xiàn)手法上的優(yōu)勢、擅長、特色，不斷探索、尋求新的藝術(shù)突破。

兒童小說作家的經(jīng)歷、氣質(zhì)、愛好、特長各不相同。他們在創(chuàng)作實踐上，總是不斷探索、學(xué)習(xí)、借鑒，揚長避短，取長補短，力求形成日趨成熟的、獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

文學(xué)是語言的藝術(shù)。入選本書系的小說作者，在語言上都力求簡潔、洗練、形象化、富有感情色彩。同時，他們的語言風(fēng)格又多姿多彩，各具特色。有的情真意切，質(zhì)樸自然，有的幽默風(fēng)趣，輕松流暢，也有的崇尚古典，清麗高雅，或追求詩意，優(yōu)美溫潤。在創(chuàng)作方法、表現(xiàn)手法上，現(xiàn)實主義或魔幻主義，傳統(tǒng)手法或現(xiàn)代手法，象征與夸張，穿越時空或虛實交融，可說是各顯其能，又獨樹一幟。優(yōu)秀的兒童小說，都力求時代特色、民族特色、地域特色的統(tǒng)一。從入選的作品中，小讀者會讀到京味的或海派的，北方風(fēng)韻的或南國風(fēng)情的，這些作品地方色彩鮮明，泥土氣息濃郁，很好地滿足了少年兒童多樣化的審美情趣和欣賞習(xí)慣。

在實現(xiàn)偉大中國夢的旗幟下，走在成長路上的億萬孩子熱切呼喚兒童小說作家寫好中國故事、寫好中國式童年，創(chuàng)造出具有經(jīng)典品質(zhì)、藝術(shù)魅力的精品力作，為偉大的新時代奉獻一份珍貴的大禮。

2018 年 10 月