21世紀(jì)正在經(jīng)歷著全球性的社會變革，與傳統(tǒng)工業(yè)強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化流程不同，知識型員工的信息素養(yǎng)和創(chuàng)造力已成為知識經(jīng)濟條件下企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵�！爸�識型員工”的研究范圍很廣，不僅要聚焦員工個體的素質(zhì)能力，還要關(guān)注企業(yè)的學(xué)習(xí)發(fā)展，甚至涉及全球信息、社會轉(zhuǎn)型和國家發(fā)展戰(zhàn)略等層面。本研究基于創(chuàng)新擴散理論，以企業(yè)轉(zhuǎn)型中的知識型員工為研究對象，運用文獻探討、問卷調(diào)查及深度訪談等研究方法，對組織學(xué)習(xí)環(huán)境下員工信息素養(yǎng)和創(chuàng)造力的作用機制進行了深入的研究。在探討組織學(xué)習(xí)、員工信息素養(yǎng)、員工創(chuàng)造力、個人知識分享和個人主動性等變量關(guān)系的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出知識型員工的職業(yè)發(fā)展要素模型。
筆者在企業(yè)咨詢和管理行業(yè)5年，本研究的樣本均來自正規(guī)企業(yè)的在職員工，所提供的最直接、最真實的數(shù)據(jù)以及所推導(dǎo)出的結(jié)論，一定能對我國企業(yè)的組織學(xué)習(xí)和人才培養(yǎng)起到有價值的參考作用。另外，筆者已經(jīng)將這些研究成果轉(zhuǎn)化為多篇研究論文在中外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表，以期在更大的范圍產(chǎn)生更實際的影響。
除了上述特點，本著作在內(nèi)容選取上也有一些特別的安排：既包含創(chuàng)新擴散理論的基本介紹和梳理，也有對組織學(xué)習(xí)理論的深刻反思，同時還引入了創(chuàng)造力、信息素養(yǎng)、知識分享和個人主動性的實踐案例，注重把事實的廣度、理論的厚度和思考的深度結(jié)合起來。
本著作雖由筆者獨自撰寫而成，但其間得到了太多的支持與幫助。尤其要感謝我的博士生導(dǎo)師澳門科技大學(xué)商學(xué)院的聶婷教授、參與貴州省教育廳“工商管理省級重點支持學(xué)科”項目的同事以及貴州商學(xué)院參與我的博士基金項目（企業(yè)轉(zhuǎn)型中的創(chuàng)造力研究）的同人們！
另外，還要感謝華中科技大學(xué)出版社的編輯在本書的策劃及后期的編排過程中提出了許多有建設(shè)性的意見和建議并做了大量出版工作，他們的認(rèn)真態(tài)度是本書質(zhì)量的保證。
由于筆者水平有限，加之時間、精力的限制，書中不當(dāng)和錯誤之處在所難免，請廣大專家和讀者不吝賜教。