本書以敘事的方式，描述麗景幼兒園從創(chuàng)立到現(xiàn)今的實踐故事，包括園所管 理、教師成長、幼兒發(fā)展、特色活動、家園共育等方面的故事。全書以幼兒園的文化理念作為內(nèi)在的邏輯支撐，匹配了精彩故事進行分類撰寫，回顧幼兒園各項工作的點點滴滴，梳理經(jīng)驗、反思感悟、發(fā)現(xiàn)亮點、引發(fā)共鳴，為幼兒園未來工作注入了新的動力因子。本書共分六章，共80多篇文章。第一章 蝴蝶園記 第二章 鮮活的生命，獨特的光彩 第三章 自由的探索，自主的學習第四章 美麗的瞬間，永恒的感動第五章 成功的體驗，快樂的成長第六章 積極的養(yǎng)育，幸福的成長.
序言
反思是理解過去的鑰匙。反思的目的是對經(jīng)歷過的事情總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律。反思的方式多種多樣，而對親歷育兒故事進行反思卻是麗景幼兒園教師和家長們的真實創(chuàng)造。
故事，側(cè)重于對往事發(fā)展過程的描述。故事，有寫作者選取生活中的典型事件，進行有情節(jié)的構(gòu)建性描述;也有寫作者以親歷往事為依托，融入情感記憶性的敘述。
麗景幼兒園教師們的故事，是彰顯職業(yè)精神的真實呈現(xiàn);而家長們的故事，在于與幼兒園協(xié)同，是以親情血脈融入育兒的真情呈現(xiàn)。所有的故事都凝聚著他們共同的育人智慧，打動人們的心靈。
人與動物的本質(zhì)區(qū)別在于動物以本能生存，而人的生存發(fā)展能力要靠后天教育而習得。教育在本質(zhì)上就是讓人獲得成長的事業(yè)，給人以美好、幸福，是教育的根本價值。
麗景幼兒園走過了八年的歷程。僅八年，幼兒園的管理者、教師、家長，在育兒的實踐中就提煉出了“蝶文化”�！暗幕院拿利�、自由、生命力的頑強寓意幼兒園文化，其內(nèi)在價值在于尊重幼兒對美好的追求，注重幼兒個性自由的發(fā)展，關(guān)注幼兒自主發(fā)展的成長，如同蝴蝶破繭而出的生命不息。以這種寓意文化價值觀，指導幼兒園教師、家長育兒成長的全過程，提升家長育兒的精神境界。
在故事中，你能感悟到教師對孩子童性的尊重。童性的突出特點是具有善根，追求美好，求真的率性體現(xiàn)了人性的真普美。而教師以善育善，以美求真的培育過程，也體現(xiàn)了他們的職業(yè)精神。在家長的故事中，融入了親情血脈，這是孩子成長的根基。在所有故事中，體現(xiàn)了師生情、友情和親情。
故事中的主角是幼兒。每個故事都反映了孩子們不同的個性特征，教師們在情境中針對不同的個性智慧“出招”，在情境交流中啟發(fā)孩子們自主思考，表達自己的真實想法，增強孩子的自主意識，鍛煉孩子們的語言表達能思維能力。
人來自自然，欣賞自然的美好，是人性的內(nèi)在需要，也是美育的重要內(nèi)容。麗景幼兒園創(chuàng)設(shè)的自然環(huán)境，為孩子認識自然、親近自然創(chuàng)造了良好的條件，拓展了美育的內(nèi)涵，給孩子童真的心靈以美的融育，從而從快樂中獲得幸福感。
現(xiàn)代幼兒教育提倡家園合作，麗景幼兒園創(chuàng)設(shè)了融治的合作機制，家長們極大程度地參與了育兒工作，值得推廣。
我與麗景幼兒園的園長有多年的交往，很了解她的教育理念和育兒情懷。原她帶領(lǐng)廣大教師們，引領(lǐng)幼兒園走向新的發(fā)展高度，為國家培養(yǎng)新時代人才奠定堅實的基礎(chǔ);愿麗景幼兒園的明天越來越好。
劉丙辛
2020年6月
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