１章　以愛育愛，喚醒孩子愛的情感

用愛心幫孩子告別自卑——法國總統(tǒng)戴高樂和女兒安妮 2

和孩子成為親密的朋友——臺灣作家劉墉的“馭兒術” 6

接納孩子，欣賞孩子——董竹君的家教秘籍 10

傾聽比斥責更重要——斯賓塞的教子之道 14

為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境——“孟母三遷”成就了孟子 17

學會體察孩子的心靈——陳景潤對孩子的教育觀 20

時刻保持一顆童心——豐子愷的教育原則 24

父母的陪伴是好的教育——比爾·蓋茨的家教守則 29

２章　尊重孩子的個性，解放孩子的天性

給孩子自由的空間——畢加索對女兒的培養(yǎng)方法 34

讓孩子學會主宰自己——宋嘉樹“敢為天下先”的教子之道 38

興趣是孩子好的老師——梁啟超教子有道 42

尊重孩子的天性和愛好——“京劇大師”梅蘭芳的育子法則 46

只要感興趣，就努力去爭取——海明威巧妙引導兒子 50

喚醒孩子內心的種子——林清玄教孩子認識自我 54

教育要解放孩子的天性——老舍鼓勵孩子自由發(fā)展 58

孩子的人生讓孩子自己主——巴菲特鼓勵孩子自己 62

３章　發(fā)掘孩子身上亮的閃光點

教孩子學會勇敢——的家教觀 68

讓孩子個誠信的人——“曾子殺豬”教子誠實 72

引導孩子成為有禮有德的人——孔子教子學《詩經》《禮記》 76

人事要敦厚謙讓——王羲之教子“以德為本” 80

時刻保持一顆愛心——冰心的家教主題 83

靜以修身，儉以養(yǎng)德——諸葛亮的《誡子書》 87

教導孩子不要驕傲自滿——鄧拓的教子法則 90

為孩子個出的榜樣——朱自清以身作則，教子成才 93

“取象于錢，外圓內方”——黃炎培給孩子的忠告 96

４章　學會放手，讓孩子成為合格的“社會人”

培養(yǎng)孩子良好的生活習慣——陳鶴琴的“細節(jié)教育” 100

不要讓孩子太嬌氣——謝覺哉對子女的培養(yǎng)方法 103

培養(yǎng)孩子正確的金錢觀——洛克菲勒對孩子很“摳門” 106

靠人不如靠自己——鄭板橋教子自立 109

培養(yǎng)孩子家務的能力——“猶太母親”沙拉·伊馬斯的愛子之道 113

鼓勵孩子自己去打拼——劉永行的教子法 117

讓孩子成為喬木，而不是溫室里的花朵——王永慶的家教原則 120

別對孩子過度庇護——羅斯福的“獨立教育法” 123

５章　讓孩子懂得，學習是一生的事業(yè)

挖掘孩子的天賦——居里夫人與她的“諾貝爾獎”孩子們 128

積極培養(yǎng)孩子的閱讀習慣——布什家族的“家庭朗讀” 131

學習要掌握方式方法——的點撥教子法 134

學習需要求真務實——蘇軾教子用實踐求真知 137

為孩子制訂詳細的學習計劃——杰斐遜培養(yǎng)女兒成才 140

學習離不開勤奮——朱熹的教子“家訓” 143

多與孩子進行學習上的探討——葉圣陶“為兒引步”教育法 146

引導孩子學會珍惜時間——歌德的啟發(fā)教子法 149

父母是孩子好的學習榜樣——錢鐘書和楊絳對女兒的培養(yǎng) 152

６章　左手規(guī)矩右手愛，把握教育孩子的“度”

教育孩子，適當?shù)膽土P不可少——斯特娜夫人的家教觀 158

對孩子教育要寬嚴結合——傅雷的“教條主義”育子法 161

用理性的愛來引導孩子——蔣筑英教子“不比家” 164

讓孩子從錯誤中吸取教訓——盧梭的育兒“錦囊” 167

任何人都要遵守規(guī)則——馬克·吐溫的“自選式教育法” 170

不為孩子搞特殊化——曾國藩“愛子以其道” 174

７章　鼓勵孩子在逆境中充實和豐富自己

讓孩子在逆境中充實和豐富自己——丁玲教子磨煉意志 178

孩子的成長需要“苦心志，勞筋骨”——李苦禪教子凡事不怕吃苦 181

別讓孩子成了“廢物點心”——馮玉祥的“粗糙”教育法 184

經風雨見世面的孩子才能成才——李嘉誠的“狠心”教育 187

坦然面對人生的考驗——霍英東在實踐中磨煉孩子 191

遇到困難，鼓勵孩子不放棄——傅抱石教子堅持 195

孩子需要挫折的錘煉——杰奎琳的“人格錘煉”教子法 198