教育技術(shù)是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的工具，是教師優(yōu)化教學(xué)的手段和方法。教育技術(shù)能力是現(xiàn)代教師專(zhuān)業(yè)能力的重要組成部分。我國(guó)教育部于2004年頒布了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，并于2005年啟動(dòng)“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目”。由此可見(jiàn)，國(guó)家對(duì)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的重視。在高校師范生的培養(yǎng)中，教育技術(shù)能力訓(xùn)練必不可少，這些未來(lái)教師的教育技術(shù)能力將直接關(guān)系到教育信息化和課程改革的推進(jìn)。
本書(shū)從理論、實(shí)踐一體化的理念出發(fā)，在介紹教育技術(shù)相關(guān)理論的同時(shí)，讓學(xué)生透徹理解基本技法，知道怎么做，并最終獲得基本教學(xué)技能，形成實(shí)際教學(xué)工作中所需的基本能力。全書(shū)共有8章：第1章教育技術(shù)概述、第2章教學(xué)設(shè)計(jì)、第3章多媒體技術(shù)及應(yīng)用、第4章平面媒材的獲取與加工、第5章動(dòng)畫(huà)媒材的設(shè)計(jì)與制作、第6章音視頻媒材的獲取與加工、第7章課堂演示文稿的制作與優(yōu)化設(shè)計(jì)、第8章網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與制作。其中第4章至第8章在介紹基礎(chǔ)概念和相關(guān)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，列舉了大量操作實(shí)例，實(shí)踐性強(qiáng)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本書(shū)由重慶人文科技學(xué)院教師邱紅艷、孫寶剛擔(dān)任主編，裴亮、范春輝、謝翌、秦曉江任副主編，編寫(xiě)工作由重慶人文科技學(xué)院從事教育技術(shù)教學(xué)和研究工作的一線教師共同完成，其中孫寶剛編寫(xiě)第1章，裴亮編寫(xiě)第2章，田鴻編寫(xiě)第3章，范春輝編寫(xiě)第4章，邱紅艷編寫(xiě)第5章，謝翌編寫(xiě)第6章，任淑艷編寫(xiě)第7章，秦曉江編寫(xiě)第8章。同時(shí)，重慶人文科技學(xué)院計(jì)算機(jī)教研室的各位老師結(jié)合多年在教學(xué)一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為本書(shū)的編寫(xiě)提供了寶貴建議和支持，在此一并致謝。
限于編者的學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，書(shū)中不足之處在所難免，敬請(qǐng)同行專(zhuān)家、廣大讀者批評(píng)指正。
第1章 教育技術(shù)概述
1．1 教育技術(shù)與教育技術(shù)學(xué)
1．1．1 教育技術(shù)
1．1．2 教育技術(shù)學(xué)
1．2 教育技術(shù)發(fā)展歷史簡(jiǎn)介
1．2．1 國(guó)外教育技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展
1．2．2 我國(guó)教育技術(shù)的發(fā)展
1．3 學(xué)習(xí)理論
1．3．1 行為主義學(xué)習(xí)理論
1．3．2 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
1．3．3 客觀主義學(xué)習(xí)理論
1．3．4 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
1．3．5 各種學(xué)習(xí)理論對(duì)教育技術(shù)領(lǐng)域的影響
1．4 視聽(tīng)教育理論
1．4．1 "經(jīng)驗(yàn)之塔"理論的基本思想
1．4．2 "經(jīng)驗(yàn)之塔"理論的要點(diǎn)
1．5 傳播理論
1．5．1 傳播的概念和類(lèi)型
1．5．2 傳播模式
1．6 教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
1．7 師范生學(xué)習(xí)教育技術(shù)的必要性
1．7．1 信息時(shí)代教育面臨的挑戰(zhàn)
1．7．2 現(xiàn)代教育技術(shù)在教育改革中的作用
1．7．3 師范生學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的基本內(nèi)容
1．7．4 師范生學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求
第2章 教學(xué)設(shè)計(jì)
2．1 教學(xué)設(shè)計(jì)概述
2．1．1 教學(xué)設(shè)計(jì)的概念和特點(diǎn)
2．1．2 教學(xué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展
2．2 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程
2．2．1 前期分析
2．2．2 教學(xué)目標(biāo)的分析與設(shè)計(jì)
2．2．3 教學(xué)策略的制訂
2．2．4 教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)
2．3 教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
第3章 多媒體技術(shù)及應(yīng)用
3．1 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)概述
3．2 多媒體課件概述
3．2．1 多媒體課件的主要類(lèi)型
3．2．2 多媒體課件的基本構(gòu)成
3．2 -3多媒體課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程
3．2．4 常見(jiàn)的多媒體課件素材
3．2．5 多媒體CAI課件制作工具
第4章 平面媒材的獲取與加工
4．1 圖像素材概述
4．1．1 顏色的基本屬性
4．1．2 色彩模式
4．1．3 數(shù)字圖像的概念
4．1．4 像素與分辨率
4．1．5 圖像的格式
4．2 使用Photoshop繪制圖形
4．2．1 認(rèn)識(shí)Photoshop界面及基本工具
4．2．2 Photoshop中的圖層
4．2．3 圖形的繪制
4．3 使用Photoshop加工圖像
4．3．1 圖像的色彩調(diào)整
4．3．2 圖像的修復(fù)
4．3．3 圖像的合成
4．3．4 為圖片加上文字
第5章 動(dòng)畫(huà)媒材的設(shè)計(jì)與制作
5．1 初識(shí)Flash
5．1．1 Flash軟件的基本界面
5．1．2 Flash文檔的基本操作
5．2 Flash基本工具介紹
5．3 Flash課件中逐幀動(dòng)畫(huà)的制作
5．3．1 幀和關(guān)鍵幀
5．3．2 逐幀動(dòng)畫(huà)
5．4 Flash課件中補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作
5．4．1 動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)
5．4．2 形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)
5．5 Flash課件中圖層動(dòng)畫(huà)的制作
5．5．1 遮罩層動(dòng)畫(huà)
5．5．2 引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)
5．6 Flash課件中的交互設(shè)計(jì)
5．6．1 交互設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)
5．6．2 按鈕元件的創(chuàng)建和使用
第6章 音視頻媒材的獲取與加工
6．1 音頻和視頻素材概述
6．1．1 音頻素材概述
6．1．2 視頻素材概述
6．2 音頻素材的采集與處理
6．2．1 音頻素材的采集
6．2．2 音頻素材的處理
6．3 視頻素材的采集與處理
6．3．1 視頻素材的采集
6．3．2 視頻素材的處理
第7章 課堂演示文稿的制作與優(yōu)化設(shè)計(jì)
7．1 PowerPoint 2010基礎(chǔ)知識(shí)
7．1．1 PowerPoint 2010的啟動(dòng)與退出
7．1．2 PowerPoint 2010的功能升級(jí)
7．1．3 PowerPoint 2010的窗口簡(jiǎn)介
7．1．4 PowerPoint 2010的視圖模式
7．1．5 PowerPoint課件的基本元素
7．2 新建演示文稿
7．2．1 創(chuàng)建空白演示文稿
7．2．2 根據(jù)模板創(chuàng)建演示文稿
7．3 制作和管理演示文稿
7．3．1 添加幻燈片
7．3．2 管理幻燈片
7．3．3 超鏈接
7．4 編輯演示文稿
7．4．1 外觀設(shè)置
7．4．2 動(dòng)畫(huà)設(shè)置
7．5 演示文稿的放映
7．5．1 設(shè)置放映方式
7．5．2 設(shè)置切換效果
第8章 網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與制作
8．1 速課網(wǎng)
8．1．1 速課網(wǎng)的特點(diǎn)
8．1．2 用戶(hù)注冊(cè)登錄速課網(wǎng)
8．1．3 創(chuàng)建新課件
8．1．4 其他功能
8．2 雨課堂
8．2．1 雨課堂的功能
8．2．2 安裝雨課堂
8．2．3 使用雨課堂
書(shū)單推薦
