云南省特崗教師招聘考試語文學科專業(yè)基礎知識
定 價:58 元
- 作者:中公教育云南教師招聘考試研究院 著
- 出版時間:2018/11/1
- ISBN:9787519251819
- 出 版 社:世界圖書出版公司
- 中圖法分類:G451.1
- 頁碼:368頁
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
《中公版·2019云南省特崗教師招聘考試輔導教材:語文學科專業(yè)基礎知識》結合云南省特崗教師招聘考試真題以及考試大綱,構建了漢語言文學專業(yè)基礎知識、寫作基礎、語文課程與教學論共三分的知識體系,并在書中設置“考題再現(xiàn)”“知識拓展”等版塊,是一本專門針對云南省特崗教師招聘考試語文學科的教材。本教材條理清晰、結構嚴謹,從基礎、重要的考點出發(fā),深入淺出地向考生講解各個知識點,使考生能透徹地理解知識點,從而爛熟于心。
《中公版·2019云南省特崗教師招聘考試輔導教材:語文學科專業(yè)基礎知識》具有如下特色。
(一)本書是中公教育云南教師招聘考試研究院圖書研發(fā)團隊在深入研究歷年真題及考試要求的基礎上,精心編寫而成。
(二)本書依據(jù)近的真題及考試要求編寫,緊隨考試形式變化,分析命題規(guī)律,優(yōu)化圖書內(nèi)容,將真題和考點緊密結合起來。
(三)本書詳細講解了重難點,層次分明。并在正文部分穿插“考題再現(xiàn)”“知識拓展”等版塊,對教材要點進行必要的拓展延伸,便于考生鞏固提高。
(四)本書中設置了“備考指導”“牛刀小試”,幫助提升考生的應考能力。
第一部分漢語言文學專業(yè)基礎知識
第一章現(xiàn)代漢語基礎(2)
第一節(jié)現(xiàn)代漢語概述(2)
第二節(jié)語音(2)
第三節(jié)漢字(15)
第四節(jié)詞匯(24)
第五節(jié)句子(40)
第六節(jié)標點符號(54)
第七節(jié)常用辭格(63)
牛刀小試(75)
第二章古代漢語基礎(79)
第一節(jié)古書的用字(79)
第二節(jié)詞類活用(80)
第三節(jié)古今異義(82)
第四節(jié)常見文言虛詞的語法功能和意義(83)
第五節(jié)文言句式的語法功能和意義(90)
牛刀小試(94)
第三章中外文學(96)
第一節(jié)中外常見的文學流派(96)
第二節(jié)中國古代文學作家、作品(106)
第三節(jié)中國現(xiàn)當代文學作家、作品(133)
第四節(jié)外國文學作家、作品(152)
第五節(jié)文學理論(166)
牛刀小試(182)
第四章閱讀鑒賞(193)
第一節(jié)古代詩歌閱讀(193)
第二節(jié)文言文閱讀(203)
第三節(jié)現(xiàn)代文閱讀(210)
牛刀小試(218)
第二部分寫作基礎
第一章寫作基礎知識(222)
第一節(jié)寫作過程及其要求(222)
第二節(jié)寫作中表達方式及表達技巧的運用(224)
第二章常用寫作體裁分析(227)
第一節(jié)記敘文分析(227)
第二節(jié)議論文分析(230)
第三節(jié)書信寫作(233)
第三章云南省特崗教師招聘考試常見作文題目的基本類型(235)
第一節(jié)命題與半命題作文(235)
第二節(jié)話題作文(237)
第三節(jié)材料作文(239)
第四節(jié)漫畫作文(241)
第五節(jié)演講稿(241)
牛刀小試(243)
第三部分語文課程與教學論
第一章課程標準的相關內(nèi)容(246)
第一節(jié)義務教育語文課程標準(2011年版)(246)
第二節(jié)普通高中語文課程標準(2017年版)(261)
第二章學科教材分析(286)
第一節(jié)語文教材的基本問題(286)
第二節(jié)科學使用語文教材(287)
牛刀小試(288)
第三章學科教學設計(290)
第一節(jié)學科教學設計概述(290)
第二節(jié)中小學語文常見的教學方法(292)
第三節(jié)教學目標設計及教學重、難點的把握(295)
第四節(jié)教學內(nèi)容的安排及課堂教學技藝(301)
第五節(jié)教學過程設計(306)
第六節(jié)板書設計(316)
第七節(jié)教案寫作(323)
牛刀小試(327)
第四章學科教學組織與實施(331)
第一節(jié)漢語拼音教學(331)
第二節(jié)識字、寫字教學(333)
第三節(jié)閱讀教學(335)
第四節(jié)寫作教學(337)
第五節(jié)口語交際教學(337)
第六節(jié)綜合性學習(340)
牛刀小試(340)
第五章學科教學評價(345)
第一節(jié)語文課堂教學評價的種類(345)
第二節(jié)語文課堂教學評價的原則(349)
第三節(jié)語文課堂教學評價的功能(352)
牛刀小試(354)
云南省特崗教師招聘考試課程體系(357)
中公教育·云南分部一覽表(358)
中公教育·全國分部一覽表(359)
第一部分
漢語言文學專業(yè)基礎知識
本書部分嚴格按照云南省特崗教師招聘語文學科筆試考試大綱的知識結構編寫,共分為四章。章為對現(xiàn)代漢語基礎(語音、文字、詞匯、句法、標點符號、辭格等)及其應用的相關講解;第二章為對古代漢語基礎(實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等)的相關講解;第三章為對中外文學史上的文學流派、作家、作品的相關介紹;第四章為對閱讀、分析與鑒賞古代詩歌、文言文、現(xiàn)代文的相關方法、理論的闡釋。
本部分是云南省特崗教師招聘考試歷年真題的必考內(nèi)容。真題側重對兩大方向內(nèi)容進行考查:①對字音字形辨析、成語使用正誤、病句類型判斷、修辭手法分析的考查;②對中國古代文學、現(xiàn)當代文學、外國文學以及文學理論的考查?忌鷳谑炀氄莆丈鲜鰞(nèi)容相關理論知識的基礎上,結合自身實際,有針對性地進行復習。
章?現(xiàn)代漢語基礎
節(jié)?現(xiàn)代漢語概述
一、現(xiàn)代漢語的含義
漢語是漢民族的語言,現(xiàn)代漢語既有多種方言,也有民族共同語,F(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族所使用的語言。通常有廣義與狹義兩種解釋。廣義的現(xiàn)代漢語指現(xiàn)當代以來漢民族使用的語言,包括民族共同語——普
通話和方言;狹義的現(xiàn)代漢語則僅指普通話。
普通話又稱為現(xiàn)代漢民族共同語。普通話以北京語音為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范,是漢族人民在相互交往中使用的通用語言。它是全體漢族人民之間以及漢族和兄弟民族之間,中國人和外國人之間的交際用語,是在同一民族內(nèi)部的長期相互交往中,在北方方言的基礎上形成的。
二、現(xiàn)代漢語的特點
1.語音方面
沒有復輔音;元音占優(yōu)勢;音節(jié)整齊簡潔;有聲調(diào)。
2.詞匯方面
單音節(jié)語素多,雙音節(jié)詞占優(yōu)勢;構詞廣泛運用詞根復合法;同音語素多。
3.語法方面
語序和虛詞是表達語法意義的主要手段;詞、短語和句子的結構原則基本一致;詞類和句法成分關系復雜;量詞和語氣詞十分豐富。
第二節(jié)?語?音
一、語音的性質(zhì)
語音是人類說話的聲音,是語義的表達形式,或者說是語言的物質(zhì)外殼。語音具有物理屬性、生理屬性和社會屬性,其中社會屬性是其根本屬性。
(一)物理屬性
語音具有四種要素,分別是音高、音強、音長、音色。
音高指聲音的高低,它取決于發(fā)音體振動的快慢。發(fā)音體振動越快,發(fā)出的聲音越高,反之聲音則越低。
音強是指聲音的強弱,它取決于發(fā)音體振動幅度的大校
音長指聲音的長短,也就是聲波延續(xù)的時間長度,它取決于發(fā)音體振動持續(xù)時間的長短。
音質(zhì)又叫音色,是一個聲音能區(qū)別于其他聲音的本質(zhì)特點。造成音色不同的條件有三種:①發(fā)音體不同;②發(fā)音方法不同;③發(fā)音時共鳴器的形狀不同。
。ǘ┥韺傩
語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的,因而具有生理屬性。人的發(fā)音器官由三個大的部分組成:①呼吸器官;②喉頭和聲帶;③口腔、咽腔和鼻腔。
。ㄈ┥鐣䦟傩
語音是一種社會現(xiàn)象,具備社會性質(zhì)。語音的社會屬性表現(xiàn)在以下兩方面。
、偻怀龅乇憩F(xiàn)在語音和語義的聯(lián)系上。以什么語音表示什么意義,其間并沒有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系,不是由個人決定的,而是一定范圍內(nèi)的社會成員在長期的社會生活中約定俗成的。
、谡Z音的社會屬性還表現(xiàn)在語音的系統(tǒng)性上。各語種或方言都有自身獨特的語音系統(tǒng),即使從物理屬性和生理屬性上看完全一致的語音單位,在不同語種或方言中也可有不同的地位或作用,因而形成不同的語音體系。
二、語音的單位
。ㄒ唬┮羲
音素是構成音節(jié)的小語言單位或小的語音片段。它是從音色的角度劃分出來的。一個音節(jié),如果按音色的不同進一步劃分,就會得到一個個小的各有特色的單位,這就是音素。例如:“爸”(bà)從音色的角度可以劃分出“b”和“ɑ”兩個不同的音素;“刊”(kān)可以劃分出“k”“ɑ”“n”三個音素。
(二)音節(jié)
音節(jié)是語音的基本結構單位,是聽話時自然感到的小語音單位,發(fā)音時發(fā)音器官肌肉緊張一次就形成一個音節(jié)。普通話一般有兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)、自成音節(jié)四種。音節(jié)由一個或幾個音素組成。一般來說,一個漢字的讀音就是一個音節(jié)。
(三)聲母、韻母、聲調(diào)
按照漢語音韻學傳統(tǒng)的字音分析方法,把一個字音分成前后兩段,即分析成聲和韻兩段,前段稱為聲母,后段稱為韻母;把貫通整個音節(jié)的音高型式稱為聲調(diào)。
(四)音位
音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的小語音單位,也就是按語音的辨義作用歸納出來的音類。
三、漢語拼音
。ㄒ唬┳帜
《漢語拼音方案》是用拉丁字母拼寫現(xiàn)代漢語普通話語音的方案。1958年2月11日由屆全國人民代表大會第五次會議批準頒布。它包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號和隔音符號五項內(nèi)容。其中,字母一共有26個,詳見下表。
表1-1-1?字母表
字母名稱字母名稱
AaㄚNnㄋㄝ
BbㄅㄝOoㄛ
CcㄘㄝPpㄆㄝ
DdㄉㄝQqㄑㄧㄡ
EeㄜRrㄚㄦ
FfㄝㄈSsㄝㄙ
GgㄍㄝTtㄊㄝ
HhㄏㄚUuㄨ
IiㄧVvㄝ
JjㄐㄧㄝWwㄨㄚ
KkㄎㄝXxㄒㄧ
LlㄝㄌYyㄧㄚ
MmㄝㄇZzㄗㄝ
。ǘ┞暷
聲母,位于音節(jié)前段,主要由輔音構成!稘h語拼音方案》中一共有21個輔音聲母,詳見下表。
表1-1-2?聲母表
bpmfdtnl
ㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ訥ㄌ勒
gkhjqx
ㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希
zhchshrzcs
ㄓ知ㄔ蚩ㄕ詩ㄖ日ㄗ資ㄘ雌ㄙ思
。ㄈ╉嵞
韻母是一個漢字音節(jié)中聲母后面的部分,例如:在“!保╤ɑi)這個音節(jié)里,“ɑi”就是它的韻母。零聲母音節(jié)的韻母是其音節(jié)本身,例如:“歐”(ou),它的韻母就是“ou”!稘h語拼音方案》中一共收錄了35個韻母。
表1-1-3?韻母表
i
ㄧ衣u
ㄨ烏ü
ㄩ迂
ɑ
ㄚ啊iɑ
ㄧㄚ呀uɑ
ㄨㄚ蛙
o
ㄛ喔uo
ㄨㄛ窩
e
ㄜ鵝ie
ㄧㄝ耶üe
ㄩㄝ約
ɑi
ㄞ哀uɑi
ㄨㄞ歪
ei
ㄟ欸uei
ㄨㄟ威
ɑo
ㄠ熬iɑo
ㄧㄠ腰
ou
ㄡ歐iou
ㄧㄡ憂
ɑn
ㄢ安iɑn
ㄧㄢ煙uɑn
ㄨㄢ彎üɑn
ㄩㄢ冤
en
ㄣ恩in
ㄧㄣ因uen
ㄨㄣ溫ün
ㄩㄣ暈
ɑng
ㄤ昂iɑng
ㄧㄤ央uɑng
ㄨㄤ汪
eng
ㄥ亨的韻母ing
ㄧㄥ英ueng
ㄨㄥ翁
ong
。è瑷伲┺Z的韻母iong
ㄩㄥ雍
1.韻母的分類
(1)按結構劃分
韻母按結構可以分為單韻母、復韻母、鼻韻母三類。
、賳雾嵞
由一個單元音構成的韻母叫單韻母,又叫單元音韻母。單元音韻母發(fā)音的特點是發(fā)音時自始至終口形不變,舌位不移動。普通話□□有10個單元音韻母。單韻母中ɑ、o、e、、i、u、ü都是舌面元音,-i(前)、
-i(后)是舌尖元音,er是卷舌元音。后3個韻母不屬舌面元音,可統(tǒng)稱為“特殊元音韻母”。
、趶晚嵞
由兩個或三個元音復合而成的韻母叫復韻母。普通話共有13個復韻母:ɑi、ei、ɑo、ou、iɑ、ie、uɑ、uo、üe、iɑo、iou、uɑi、uei。根據(jù)主要元音所處的位置,復韻母可分為前響復韻母、中響復韻母和后響復韻母。
③鼻音尾韻母
由一個或兩個元音后面帶上鼻輔音(n和ng)構成的韻母叫鼻音尾韻母,又叫帶鼻音韻母。普通話中鼻音尾韻母共有16個,根據(jù)鼻輔音韻尾的不同,鼻音尾韻母可分為兩類。類是前鼻音韻母,普通話前鼻音韻母共有8個,即ɑn、iɑn、uɑn、üɑn、en、in、uen、ün;第二類是后鼻音韻母,普通話后鼻音韻母共有8個,即ɑng、iɑng、uɑng、eng、ing、ueng、ong、iong。
(2)按開頭元音發(fā)音口形劃分
韻母按開頭元音發(fā)音口形,可分為開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼,簡稱“四呼”。
、匍_口呼
韻母為ɑ、o、e、、er、-i(前)、-i(后)或ɑ、o、e開頭的韻母。
、邶R齒呼
韻母為i或i開頭的韻母,如:iou、iɑo、ie、iɑ。
、酆峡诤
韻母為u或u開頭的韻母,如:uɑ、uo、uɑi、uei。
④撮口呼
韻母為ü或以ü開頭的韻母,如:üe、ün、üɑn。
普通話中的39個韻母還可以按照韻尾進行分類。普通話韻母分類詳情可參看下表。
表1-1-4?普通話韻母總表①
類型韻母
開口呼齊齒呼合口呼撮口呼
單韻母單元音韻母無韻尾韻母-i(前)(后)iuü
ɑ
o
e
er
復合韻母復元音韻母iɑuɑ
uo
ieüe
元音韻尾韻母ɑiuɑi
eiuei
ɑoiɑo
ouiou
帶鼻音韻母鼻音韻尾韻母ɑniɑnuɑnüɑn
eninuenün
ɑngiɑnguɑng
engingueng
ongiong②
【注】①本表□□39個韻母,而《漢語拼音方案》的韻母表只錄了35個舌面元音韻母,沒有包括舌尖元音韻母
-i(前)、-i(后)、卷舌元音韻母er和舌面元音韻母。-i(前)、-i(后)分別表示前拼z組、zh組聲母的韻母。
②ong[u]放在合口呼、iong放在撮口呼,是按它們的實際讀音排列的!稘h語拼音方案》用“ong”“iong”表示[u][y],沒有采用“ung”“üng”,是為了使字形清晰,避免手寫體u和a相混。
2.韻母的結構
韻母的結構可分為韻頭、韻腹、韻尾。
韻頭只有i、u、ü三個,都是高元音,出現(xiàn)在韻腹前面。韻頭介于聲母和韻腹之間,所以我們也可稱其為介音或介母,如:“jiā”(家)中的“i”,“guāi”(乖)中的“u”。
韻腹是韻母的主干,是韻母中不可缺少的,比起韻頭、韻尾來,聲音清晰響亮,所以也叫“主元音”。所有的單元音都可能出現(xiàn)在韻腹位置上。
韻尾只限于韻腹后頭的n、ng、i、u四個。
韻尾的元音u,拼音字母有時寫作o,如ɑo、iɑo,不要誤以為o是韻尾,它們的韻尾是u。
3.韻母的辨正
。1)區(qū)分前鼻音和后鼻音
在發(fā)音過程中舌尖逐步上抬與上齒齦形成阻礙,使氣流從前鼻腔流出,就形成前鼻音。普通話前鼻音韻母共有8個,即ɑn、iɑn、uɑn、üɑn、en、in、uen、ün。在發(fā)元音的過程中舌根往上抬,使舌根與軟腭形成阻礙,使氣流從后鼻腔進入鼻腔,就形成后鼻音。普通話后鼻音韻母共有8個,即ɑng、iɑng、uɑng、eng、ing、ueng、ong