《送給孩子的人生鮮花》用詩(shī)的語(yǔ)言講述了160個(gè)真實(shí)生動(dòng)的故事，你會(huì)看到許多或彪炳史冊(cè)，或鮮活在我們身邊的人物，他們各顯所長(zhǎng)，如鮮花怒放，昭示著人類的光彩。 孩子，你正處于花一般的年紀(jì)。書中古今中外人物走過(guò)的路，給我們指出了醒目的路標(biāo)，會(huì)告訴你應(yīng)該有怎樣的情感，怎樣的壯志，怎樣去奮斗，讓人生綻放出美麗的鮮花！
有一支歌，我早已忘卻了歌名，也記不全歌詞了，卻常�？M繞在我耳邊，在心里在口中輕輕歌唱：
小小的花兒快快開(kāi)
你要開(kāi)得讓人人愛(ài)
從清晨直到深夜
把芬芳散布到全世界
我們常常會(huì)看到，僻靜的墻角，甚至車碾馬踏的路邊，會(huì)有幾株還不如小草高的小花，在輕輕搖動(dòng)，有時(shí)也會(huì)引來(lái)蜜蜂飛舞其間。
那些小花，多么堅(jiān)強(qiáng)�。∷鼈儾晃凤L(fēng)霜雨雪，何懼酷暑嚴(yán)寒，生長(zhǎng)著，開(kāi)出鮮花，散布著芬芳，與那些牡丹、玫瑰一樣，裝點(diǎn)著大地，美化著世界。我們的人生，豈不也應(yīng)當(dāng)像那些小花一樣？再小的花也要怒放！
人，是有思想，有感情，有意志的。不管你在哪里，處于何種境地，怎能不如那墻角路邊的小花！
人類創(chuàng)造了多少驚天動(dòng)地感人肺腑的偉大業(yè)績(jī)�。�
《送給孩子的人生鮮花》記述了160個(gè)真實(shí)生動(dòng)的故事，你會(huì)看到許多或彪炳史冊(cè)，或鮮活在我們身邊的人物，他們各顯所長(zhǎng)，如鮮花怒放，昭示著人類的光彩。
書稿初成，一位老師幫我打印，她的女兒看了“情感篇”中《母親的姿勢(shì)》悄悄地抹淚；看了“勵(lì)志篇”中《堅(jiān)持，你能嗎》，又拿起丟在地上踢了一腳的琵琶，告訴媽媽還要學(xué)。這位老師在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上，把書中的故事講給大家聽(tīng)，家長(zhǎng)們紛紛向她索求這些故事。
人，該怎樣活著？人生，該留下怎樣的軌跡？
書中古今中外人物走過(guò)的路，給我們指出了醒目的路標(biāo)，會(huì)告訴你應(yīng)該有怎樣的情感，怎樣的壯志，怎樣去奮斗，讓人生綻放出美麗的鮮花！
張鐸，筆名張朵，祖籍河南溫縣，童年定居徐州，多年從事教育工作。1956年開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品，有新詩(shī)百余首散見(jiàn)于全國(guó)各地報(bào)刊。作品集有散文集《杏壇花雨》、評(píng)論集《寫作評(píng)論》、雜文集《杏壇絮語(yǔ)》等。
人生篇
人生如水
人生的檸檬
人生的真諦
怎樣才叫堅(jiān)持真理
人生機(jī)遇
人格測(cè)試
發(fā)現(xiàn)的眼睛
選擇比努力更重要
最真誠(chéng)的人
白馬和黑馬
還有一只蘋果
海明威之死
最后一粒子彈
誰(shuí)是最優(yōu)秀的人
尋找圣人
秀才的夢(mèng)
做自己最好
圣人之窘
富翁與農(nóng)夫
尋找金表
丘吉爾與希特勒
不可缺少的人
菜場(chǎng)女王
藥房看門人
盡其所能的人就是英雄
十秒鐘的驚險(xiǎn)
心靈之井
記住低頭
跨欄定律
“慎終追遠(yuǎn)”式的溫暖
我老了，該回家了
雪松的啟示
聾啞夫婦
干凈的乞丐
兩個(gè)秀才
懶惰哲學(xué)
貪婪的囚籠
是件好事
信念的力量無(wú)窮
心中的冰點(diǎn)
修身篇
陶行知“面壁思過(guò)
內(nèi)心強(qiáng)大的中國(guó)女孩
小孩的心
一輩子一句話
真實(shí)的美麗
老鎖匠選徒
那是個(gè)好球
德以誠(chéng)為本
善良的回報(bào)
善是精神世界的太陽(yáng)
善良的連鎖反應(yīng)
“車禍”之后
震時(shí)一頓飯
輕輕的擁抱
甜甜的批評(píng)
送小偷一輪明月
一枚鉆戒
善待別人的高度
一鞠躬
以身示教
弄斧必到班門
觀棋不語(yǔ)真君子
擦凈自己的“窗戶”
每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
小和尚撞鐘
一塊面包
博士分羊
一道測(cè)試題
王子的塑像
你出了幾部書
得失之間
一顆珍珠
心靈的傷疤
禮貌與錢
兩眼井
兩個(gè)形象
狗與碗
“奧迪”之誤
羚羊之跪
農(nóng)夫與騙子
……
勵(lì)志篇
情感篇
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