本書內(nèi)容為作者市級(jí)課題研究成果。本書系統(tǒng)研究并介紹了數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“過程性教學(xué)”的意義、實(shí)施的策略，研究了不同課型中“過程性目標(biāo)”的確定、實(shí)施、評(píng)價(jià)等一整套的教學(xué)過程，通過大量的案例剖析，給廣大數(shù)學(xué)教師提供了概念形成過程、定理法則的發(fā)現(xiàn)過程、解題思路的探究過程以及數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建過程等具體的方法，同時(shí)對(duì)“過程性教學(xué)”的目標(biāo)確定研究目標(biāo)的評(píng)價(jià)都做了深入的研究。