本書由問己：優(yōu)秀是一種習(xí)慣、問生：讓學(xué)生成為自己、問師：回歸教師的專業(yè)屬性、問校：探尋學(xué)校發(fā)展的源動力四篇共十二章組成。作者基于自身的教育和管理實(shí)踐，在問己、問生、問師、問校中，全面展示了自己的專業(yè)成長觀、學(xué)生觀、管理觀、學(xué)校發(fā)展觀。全書既生動感人，又不乏深度的理性思考，很好地展現(xiàn)了“廣州好校長”的教育情懷和思想深度。