本書為作者的博士論文。中國(guó)武術(shù)作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。武術(shù)是炎黃子孫傳承千年的智慧結(jié)晶，是華夏文化光耀世界的個(gè)性表征。在千年的文化傳承中，武術(shù)在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和人的全面發(fā)展中，發(fā)揮了重要的作用，尤其在國(guó)民精神、國(guó)民性格的建構(gòu)中，更具不可替代的獨(dú)特價(jià)值。書稿探討了中國(guó)武術(shù)教育的起源與發(fā)展歷史，揭示武術(shù)本身的教育與文化內(nèi)涵，探索武術(shù)的文化價(jià)值和教育價(jià)值，并對(duì)當(dāng)前中國(guó)武術(shù)教育的發(fā)展提出了一定的建議。
關(guān)博，男，滿族，教育學(xué)博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，東北師范大學(xué)體育學(xué)院教育培訓(xùn)中心主任，東北民族傳統(tǒng)體育研究中心主任。全國(guó)武術(shù)比賽冠軍，武術(shù)國(guó)家級(jí)裁判員，吉林省第四批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“五行通背拳”代表性傳承人。主持國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng)，省部級(jí)課題3項(xiàng)，發(fā)表CSSCI論文近十余篇。在人民體育出版社出版專著(《武術(shù)教育文化論》)一部。
導(dǎo)論
一 研究緣起
二 研究意義
三 研究主題、思路與方法
四 研究現(xiàn)狀
□□章 武術(shù)教育文化性的理論詮釋
一 武術(shù)教育文化性的概念與內(nèi)涵
二 武術(shù)教育文化性的主要表征
三 武術(shù)教育文化性的思想根基
第二章 武術(shù)教育文化性的價(jià)值意蘊(yùn)
一 傳統(tǒng)武術(shù)教育文化性理論研究的時(shí)代回應(yīng)
二 以“武”育“人”：武術(shù)教育的本體價(jià)值
三 至“武”即“文”：武術(shù)教育的發(fā)展價(jià)值
四 借“武”塑“魂”：武術(shù)教育的文化擔(dān)當(dāng)
第三章 武術(shù)教育文化性的歷史溯源
一 “術(shù)”與“道”：武術(shù)教育文化的萌發(fā)
二 發(fā)展與異化：武術(shù)教育文化的歷時(shí)考察
三 武術(shù)教育文化要素的流變：橫向的剖析
四 武術(shù)教育文化性發(fā)展的歷史啟示
第四章 文化性缺失：武術(shù)教育異化的表征與原因
一 武術(shù)教育文化性異化的表現(xiàn)
二 武術(shù)教育文化性異化的歸因
第五章 本土之承與他山之石：武術(shù)教育文化性的理性建構(gòu)
一 武術(shù)教育文化性建構(gòu)的核心原則
二 武術(shù)教育文化性建構(gòu)的本土之承
三 武術(shù)教育文化性建構(gòu)的他者之鑒——基于儀禮的視角
四 武術(shù)教育文化性建構(gòu)的具體理路
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
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